發(fā)簡信
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讀了蘇霍姆林斯基的著作《給教師的建議》，我受到了深深感觸。的確，這些建議使作為教師的我們有了更明確的?向，給了我們極?的幫助，它就象?盞指路明燈...
1. 突出復(fù)習(xí)的整體結(jié)構(gòu)。復(fù)習(xí)中采用提綱的方式,突出復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)。這個(gè)整體結(jié)構(gòu)不但呈現(xiàn)了復(fù)習(xí)的全部內(nèi)容,還溝通了這些內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,使復(fù)習(xí)...
1. 數(shù)的四則運(yùn)算是數(shù)學(xué)中很多其他運(yùn)算的基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生正確迅速的運(yùn)算能力,是數(shù)學(xué)教學(xué)中的一項(xiàng)重要目標(biāo),在加減乘除這幾種運(yùn)算基本掌握的前提下,學(xué)生...
1. 這部分內(nèi)容知識點(diǎn)很多,數(shù)的意義、數(shù)的分類、數(shù)的讀法和寫法、數(shù)的改寫和省略、數(shù)的大小比較等,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)離不開數(shù),天天又在用著各種數(shù),這部分知識...
要結(jié)合學(xué)生的年齡特征和所學(xué)的知識,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐活動能力,拓展學(xué)生的知識視野。本節(jié)課在此思想的指導(dǎo)下進(jìn)行了...
1.學(xué)生有了前面學(xué)習(xí)正比例的基礎(chǔ)。正比例與反比例在研究意義的時(shí)候存在一定的共性,有利于學(xué)習(xí)。本節(jié)課主要幫助學(xué)生學(xué)會利用知識的遷移，從而學(xué)會反比例...
復(fù)習(xí)《數(shù)的認(rèn)識》時(shí)，這部分知識點(diǎn)很多，內(nèi)容繁雜，而且距離以前學(xué)習(xí)新知的時(shí)間較長，學(xué)生遺忘較多?？紤]到總復(fù)習(xí)書本的提示知識點(diǎn)也不明確，沒有系統(tǒng)性，...
《正比例的意義》是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比和比例的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)都是要讓學(xué)生理解正比例的意義，并初步學(xué)會判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是不是成正比...
“用方向和距離確定位置”是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年的教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)階段最后一次接觸“確定位置”。為了凸顯“用方向和位置確定位置”的價(jià)值，體現(xiàn)知識...