今天，我有幸去聽(tīng)了周衛(wèi)東老師的一堂課和他的講座，特別有感于最后他送我們的一段話，再一次領(lǐng)悟了那個(gè)故事中的深意，之所以說(shuō)再一次，是因?yàn)橹耙灿新?tīng)過(guò)。他講有一個(gè)雕刻很厲害的老爺爺...
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根雕中的領(lǐng)悟 -
沖動(dòng)的懲罰！都是沖動(dòng)是魔鬼，這不，一不小心我又沖動(dòng)了一下，結(jié)果…… 事情是這樣的，午飯后，我按照慣例來(lái)教室批改作業(yè)。還沒(méi)走進(jìn)8班教室，只看見(jiàn)程吼叫著從前門沖出來(lái)，看見(jiàn)我后他立...
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@左手與右手_6ade 是啊，悲哀！
難，難，難！
一大早，我就被王開(kāi)東老師的文章《震驚，2+2=22 ？》震驚到了，雖然“2+2=22”出現(xiàn)美國(guó)微電影《可選擇的數(shù)學(xué)》。但電影往往也來(lái)源于生活，在平時(shí)的工作中我們也會(huì)碰到...
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天更不會(huì)懂！一大早，我和陳老師在辦公室批改作業(yè)，批著批著，他很激動(dòng)地說(shuō)：“竟然寫天知道?！蔽译m然聽(tīng)懂了陳老師的話，但是覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，于是又問(wèn)了一句，“寫在練習(xí)冊(cè)上的天知道嗎？”...
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家長(zhǎng)簽字的意義昨天我們對(duì)班里孩子們開(kāi)學(xué)以來(lái)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行了一次摸底，試卷批改完成后，我要求孩子們訂正考卷，再請(qǐng)家長(zhǎng)簽名。今天46個(gè)孩子收到了45份試卷，除去沒(méi)交的一份，44份上簽了孩...
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運(yùn)動(dòng)會(huì)朋友圈里被這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)刷屏了，我怎能不來(lái)湊個(gè)熱鬧呢！ 印象中這是第一次完整的校運(yùn)動(dòng)會(huì)，為什么這么說(shuō)呢？也許是因?yàn)榕侣闊?，也許是因?yàn)榕乱惶鞎r(shí)間來(lái)不及，我們之前的運(yùn)動(dòng)...
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學(xué)霸養(yǎng)成記辰放學(xué)后在等正在值日的好朋友楠，自從她們倆互相選擇成為對(duì)方的pk對(duì)象后，兩人的關(guān)系好像更加密切了，可以說(shuō)是形影不離，她們各自都隨時(shí)關(guān)注著對(duì)方的表現(xiàn)，生怕一不留神被對(duì)方...
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授人以魚(yú)，考之以……上周聽(tīng)陳洪杰編輯講座時(shí)，他先給我們呈現(xiàn)了一組特別搞笑的話，但細(xì)想起來(lái)又句句有理。就拿圖片上話，“數(shù)學(xué)就是授之以魚(yú)，考之以魷鲆鲅鲇鮒鮐鱸鮑鱟鲞鮫鮚鱭鮮鱘鮪鮞鮭鯀鯽鯇鰹鯊...
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養(yǎng)蠶隨記還記得上學(xué)期的科學(xué)作業(yè)——觀察蝸牛。我們帶著手電陪著兒子一起找蝸牛，黑夜里三個(gè)人偷偷去人家的菜地里捉，有點(diǎn)擔(dān)心人家會(huì)不會(huì)把我們當(dāng)成“偷菜賊”。 這學(xué)期的科學(xué)作...
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你不努力，怎么會(huì)有回報(bào)?文/雪中萍 一模結(jié)束了，看到成績(jī)，又有很多孩子捶胸頓足，后悔沒(méi)好好背書，沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)課，甚至為一分兩分找老師。本以為孩子們會(huì)痛定思痛，發(fā)奮學(xué)習(xí)。可之后安排的周末復(fù)習(xí)內(nèi)容，周...
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孩子，請(qǐng)抱著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度學(xué)習(xí)！晚飯后，我和老公出門散步去，邀請(qǐng)兒子一起去，他說(shuō)：“我才不去呢，你們就這樣繞過(guò)圈無(wú)聊極了，還不如我在家里聽(tīng)個(gè)故事做些題目呢！”我聽(tīng)了兒子的話，心里樂(lè)開(kāi)了花，心想：孩子...
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@希_1807 先判斷兩個(gè)數(shù)的關(guān)系，再確定用什么方法，或者就用一一列舉，雖然麻煩，但一般都能做對(duì)
如果我不會(huì)……
昨天我批改孩子們回家作業(yè)，有一題要求一個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，有六七個(gè)孩子將兩個(gè)數(shù)先分解質(zhì)因數(shù)，然后再得出最大公因數(shù)，這種做法完全可以?？墒沁@種求最大公因數(shù)的方法我只是作為...
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如果我不會(huì)……昨天我批改孩子們回家作業(yè)，有一題要求一個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，有六七個(gè)孩子將兩個(gè)數(shù)先分解質(zhì)因數(shù)，然后再得出最大公因數(shù)，這種做法完全可以?？墒沁@種求最大公因數(shù)的方法我只是作為...
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聽(tīng)你們的！開(kāi)學(xué)初，我聽(tīng)了兒子把同桌作為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手這一想法，覺(jué)得很不錯(cuò)，于是我在班里也采用了競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。首先我讓孩子們自己選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要求是選的對(duì)手要水平相當(dāng)，如果相距甚遠(yuǎn)就失去了...