歲月在孩子們的歡笑聲中，在春夏秋冬的輪轉(zhuǎn)交替中悄然逝去。在細(xì)碎的光陰里，總有一些關(guān)于愛(ài)和溫暖的細(xì)節(jié)在我心里落地生根，那些和孩子們共同成長(zhǎng)的點(diǎn)滴瞬間不時(shí)浮上心頭。抬頭凝望那只千...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：重慶
-
讓黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育入心見(jiàn)行
習(xí)近平總書(shū)記高度重視在全黨開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育，多次發(fā)表重要講話(huà)、作出重要指示，為我們開(kāi)展好黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育提供了重要遵循。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)、全面貫徹落實(shí)，以此次黨紀(jì)學(xué)習(xí)教...
-
溫柔而堅(jiān)定的引領(lǐng)
一直認(rèn)為，工作不容易，因著當(dāng)年痛苦、難熬的找工作經(jīng)歷，對(duì)著來(lái)之不易的工作，自己倍感珍惜。從踏進(jìn)職場(chǎng)的第一天起，未曾懈怠半分，總是恨不得投入百分之百的熱情和干勁。當(dāng)工作...
-
平凡的日子，平凡的我們——讀《平凡的世界》有感
這個(gè)周末花了12個(gè)小時(shí)，終于讀完了路遙的平凡的人生，讀完以后內(nèi)心久久不能平靜，其中許多人物之間或多或少都能看到自己童年的影子。是的。我們生來(lái)都是平凡的，每個(gè)人的人生都是...
-
“非暴力溝通”，讓需要被看見(jiàn)
課堂上，我正沉迷于評(píng)講作業(yè)。突然，一個(gè)聲音劃破教室的安靜“老師，小浩沒(méi)有做作業(yè)！”這句話(huà)一出，所有孩子的注意力瞬間被吸引過(guò)去，大家紛紛扭過(guò)頭想看個(gè)究竟。一時(shí)間，教室里...
-
巧用班會(huì)化解難題——讀《正面管教》有感
《正面管教》一書(shū)作者是美國(guó)教育學(xué)博士簡(jiǎn)·尼爾森，作為7個(gè)孩予的母親，18個(gè)孩子的奶奶或外祖母,以及美國(guó)“正面管教協(xié)會(huì)”的創(chuàng)始人，她所提出的正面管教是一種既不懲罰也不嬌縱...
-
用“心”“看”教育 ——《教育的情調(diào)》讀后感
我們經(jīng)常說(shuō)：教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)魂喚醒另一個(gè)靈魂，那如何做一棵智慧的樹(shù)、一朵溫柔的云，如何擁有一個(gè)充滿(mǎn)情調(diào)的靈魂呢？無(wú)疑，我們可以從《教育的情調(diào)...
-
教養(yǎng)孩子是一場(chǎng)美好的修行
孩子的眼睛是“錄像機(jī)”，孩子的耳朵是“錄音機(jī)” 晚上，照例幫助小土豆洗漱準(zhǔn)備休息，過(guò)程中看到小土豆一邊刷牙一邊拿起了牙膏。第一時(shí)間，我舉起了手準(zhǔn)備拍下她以示警告，讓她...
-
幸福的教育需要減法思維?????????——讀《教育的減法》有感
最近幾天，刷到一個(gè)讓人很驚詫的新聞：兒童精神科醫(yī)生林紅，接受三聯(lián)生活周刊采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：開(kāi)學(xué)一個(gè)多月后，北京大學(xué)第六醫(yī)院的兒童精神科就已人滿(mǎn)為患。令人擔(dān)憂(yōu)的是這不是一時(shí)的現(xiàn)象，中科...
-
架構(gòu)先行 合理分工 標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范——資料整理心得
為期近一周的資料整理工作即將告一段落，回顧過(guò)往種種，雖艱辛但卻收獲頗多。表層意義上可以說(shuō)是對(duì)整理資料這項(xiàng)專(zhuān)門(mén)性的工作更加熟悉，深層次而言是進(jìn)一步建構(gòu)起自己的邏輯思維?？?..
-
自我覺(jué)醒的旅途
日子終于步入了日復(fù)一日的軌道，自己也從原來(lái)的不熟悉、不適應(yīng)到到如今的按部就班，許許多多的變化悄然發(fā)生著?；剡^(guò)頭來(lái)細(xì)看，原來(lái)，是我們一直低估了自己。 迎著朝陽(yáng)，伴著晨曦 ...
-
一次與班級(jí)的平等對(duì)話(huà)
“老師，我講了話(huà)，我愿意寫(xiě)反思。" “老師，我沒(méi)有提醒大家，我也愿意?！?“老師，還有我?！?…… 這一幕發(fā)生在昨天下午晚輔課上。 這個(gè)星期，數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假，學(xué)校安排了年級(jí)...
-
班級(jí)中的暈輪效應(yīng)
語(yǔ)文課上，我們正在學(xué)習(xí)《趣味故事會(huì)》。昨天，孩子們已經(jīng)自己設(shè)計(jì)借助表格或示意圖提前準(zhǔn)備了故事。到了交流分享的環(huán)節(jié)，教室里一下子熱鬧起來(lái)，大家紛紛躍躍欲試。 第一個(gè)上臺(tái)的是小左...