雙語習(xí)得除了上面提到的雙語思維或雙語視角，還有其他獨有的優(yōu)勢能讓寶寶更聰明。皮爾森博士在她的書中還介紹了一個非常有意思的概念，“泛語言意識”（metalinguistic a...
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DAY1437??61口語
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DAY1436??61口語
《在中國屏風(fēng)上》（On a Chinese Screen）是毛姆1919年在中國旅行的故事集。復(fù)旦大學(xué)的英語教授葛傳槼選取其中的一段作為非英語母語的中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語的素材，照...
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DAY1435??61口語
所以，雙語寶寶的關(guān)鍵詞在于“同時習(xí)得”，也就是說，真正意義上的雙語寶寶是同時習(xí)得兩種不同的語言，而非先學(xué)會一門語言，再通過這門語言學(xué)習(xí)第二門語言。如何才能夠“同時”習(xí)得兩種不...
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DAY1434??61口語
簡單地從語法細(xì)節(jié)上說，英文有時態(tài)的區(qū)分，有單復(fù)數(shù)的變化，個別名詞有性別之分。用英語思維的人所理解的時間和空間，同用中文思維的人理解的時間和空間是不同的。有的學(xué)者甚至試圖證明，...
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DAY1433??61口語
要不要培養(yǎng)雙語寶寶？這在今天是一個不需要討論的問題。那么寶寶在兩歲的時候和四歲的時候?qū)W習(xí)英語有什么不同嗎？小柯柯只有一歲半。我們要不要等小柯柯長到四歲上幼兒園的時候，再開始學(xué)...
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DAY1432??61口語
有一個笑話肯定大家都聽過了。一對夫婦，湯姆和珍妮，打算學(xué)習(xí)日語。他們的第一步，是立刻去日本收養(yǎng)一個當(dāng)?shù)氐膵雰?。接下來的打算?dāng)然是跟這個還不會說話的嬰兒學(xué)習(xí)日語。 這個故事之所...
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DAY1431??61口語
在理解LAD和LASS的區(qū)別的時候，一個經(jīng)常用到的例子是在沙漠中種植玫瑰。想象一下如果你在沙漠中種植玫瑰。你可以給這株小小的幼苗足夠多的水，但是沒有其他任何適宜玫瑰生長的自然...
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DAY1430??61口語
美國西雅圖華盛頓大學(xué)（University of Washington）的庫爾教授（Dr. Patricia Kuhl）一直專注于研究嬰兒是如何學(xué)習(xí)母語的。他指出，在嬰兒一歲...
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DAY1429??61口語
美國麻省大學(xué)阿姆赫斯特分校（University of Massachusetts Amherst）的研究員芭芭拉?皮爾森（Babara Pearson）博士在她的《培養(yǎng)雙語...
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DAY1428??61口語
五十多年前，現(xiàn)代語言學(xué)的奠基人諾姆?喬姆斯基（Noam Chomsky）對語言的定義是，一組用來溝通的，以句子或者詞為最小單位的表意系統(tǒng)。喬姆斯基認(rèn)為，不論哪種語言，在表意系...
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DAY1427??61口語
高考需要的能力說到底也是建立在穩(wěn)固的基本學(xué)習(xí)能力之上的。隨著年級升高，學(xué)習(xí)內(nèi)容會越來越難，基本學(xué)習(xí)能力不穩(wěn)固，孩子就無法掌握更多更難的知識點。沒有在小學(xué)階段掌握基本學(xué)習(xí)能力的...
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DAY1426??61口語
在這個智能手機(jī)時代，爸爸媽媽在養(yǎng)育孩子的同時，日常生活中也離不開手機(jī)。我覺得用手機(jī)查找育兒知識未嘗不可，但最好不要總在孩子面前看手機(jī)，否則手機(jī)就會變成家庭環(huán)境的一部分。 如果...
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DAY1425??61口語
家長和孩子一起讀報紙，還可以鍛煉孩子總結(jié)自己觀點的能力。在統(tǒng)一考試的試行測試中，有一篇關(guān)于食物浪費和垃圾的文章，說的是過期的壽司、飯團(tuán)、圣誕蛋糕等食物被扔掉的問題。統(tǒng)一考試的...
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DAY1424??61口語
有不少英語不好的孩子語文成績也不好。如果閱讀母語篇幅較長的文章速度很慢，讀過也不會提煉內(nèi)容，自然做不好英語的閱讀理解、翻譯和作文。這種情況下，首要任務(wù)是提高母語的閱讀理解能力...
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DAY1423??61口語
我因為喜歡做飯，所以總是先看烹飪相關(guān)的版面。報紙中縫上每天會刊登一份菜譜，您也可以和孩子一起讀，感興趣的話就試著做一做。菜譜都是平面的字詞，但按照菜譜去做，就會有立體的菜肴呈...
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DAY1422??61口語
說起培養(yǎng)孩子的閱讀理解能力，很多家長最先想到的是“讀書”。 愛讀書的孩子不用家長布置，自己就會主動閱讀，而不愛讀書的孩子，就算家長要求，也很難提起讀書的興致。對于沒有從小親近...
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DAY1421??61口語
那么，到底什么是閱讀理解能力呢？簡單地說，我覺得就是在大腦中把“平面的”詞句轉(zhuǎn)化成“立體的”，形成逼真的想象的能力。語文成績不好的孩子，因為不習(xí)慣讀書，閱讀時只盯著每個字詞，...
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DAY1420??61口語
閱讀理解能力越來越重要 今后，人工智能的發(fā)展和應(yīng)用無疑會進(jìn)一步加速。我們必須正確地把握和了解人工智能的能力，思考今后如何與人工智能和諧共處，而不是否定人工智能的存在。 人工智...
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DAY1419??61口語
教育和高考制度隨時代而變再正常不過了，高考制度不可能永遠(yuǎn)不變。 不過，也沒必要因為高考制度變了就感到焦慮或恐懼。因為不管哪個時代，不論什么制度，最重要的都是基本學(xué)習(xí)能力。制度...
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DAY1418??61口語
雖然，電子書有一些紙質(zhì)書不能媲美的地方，但是建議紙質(zhì)書和電子書同時購買，因其各自有不可替代的魅力。電子書方便在坐地鐵或長時間候車或排隊的時候閱讀，可在電子書上面熟悉一個章節(jié)之...