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展示學生作品的四步法： 1.開展“樂探究”活動。展示的前提一定是學生的活動，學生只有通過思考，才能產(chǎn)出真實生成。真實的學習一定是有意義、有價值、...
教師用手機拍攝展示學生完成的作品，接著學生到大屏前分享講解，老師提取關鍵信息與學生對話，在作品上劃記講解，又對比展示兩幅作品找不同，推演出本課的...
小組活動形式有三種：小組討論、小組對話、小組合作。 每一種形式都有對應的適用范圍，教師要發(fā)揮學科智慧，創(chuàng)設一個好問題、好任務，讓小組活動發(fā)揮出最...
在課堂上，教師可通過個人搶權、隨機挑人以及小組計分板等活動，制造輕松的課堂互動氣氛，還可以進一步組合不同活動，創(chuàng)新教學模式，使教學呈現(xiàn)互動、多變...
同儕教學法是基于數(shù)據(jù)判斷的基礎上來開展同儕互教互學的方法，核心是學生教學生，在學生彼此教學，澄清概念。當然開展同儕教學法很關鍵的一點在于...