學生背課文已經(jīng)精疲力盡，一直找不到好的方法進行成語積累，最近設計了一張“三人行”語文互助學習卡。用一張小卡帶動學生寫、解、背。 試行第一周后，卡做了調(diào)整。提升任務來自組長每天...
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用一張小卡帶動成語積累 -
不輕易指點人【結(jié)繩記事】（2023年12月19日）
日子由工作、關系、讀寫成長三條線搓成歲月之繩，昨天以逝，擇一記之。 大家把導讀微課交上來，大家很認真，做得很好，其中一個老師反饋說錄了十多遍。 我還是用找問題的心態(tài)看老師的課...
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結(jié)繩記昨日（2023年12月18日）
日子由工作、關系、讀寫成長三條線搓成歲月之繩，昨天以逝，結(jié)繩記之。 [工作]對周測卷上的論述類文本閱讀不那么排斥，這段時間有關論述類閱讀方法的研讀有效。 幫同事看了四篇作文，...
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結(jié)繩記昨日（2023年12月17日）
日子由工作、關系、讀寫成長三條線搓成歲月之繩，盤點昨天，結(jié)繩記之。 [工作]課上講了文言實詞、虛詞的技法，結(jié)合資料講述，速度快，完成兩個點的復習。下課后許多學生爬了桌子，累了...
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結(jié)繩記昨天（2023年12月16日）
日子由工作、關系、個人成長三線搓成繩，新的一天開始了，盤點昨天，結(jié)繩記之。 [工作]開啟文言復習，有說復習課本積累詞匯的，有說指導做題方法的，一凡討施，我原傾向于積累，討論后...
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結(jié)繩記昨天（2023年12月15日）
日子由工作、關系、個人成長三線搓成繩子，回顧昨天，結(jié)繩記之。 [工作線]文言積累部分，讓學生自己完成，學生速度可以，今天I課完成五個點的積累。 到學校早，時間充裕，利用不高。...
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結(jié)繩記昨天（2023年12月14日）
結(jié)繩記昨天 日子由工作、關系、個人成長填充，這三條線搓成成歲月之繩。記錄每一天，給日子打結(jié)，如同遠祖結(jié)繩記事。 [作文課]這次判得很細，有分數(shù)有批語，從評判獲取形成講評重點—...
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微寫?25分鐘甚至20分鐘都安靜不下來
上午閱讀時，設定一個25分鐘，原想安安靜靜全身心投入的閱讀?？墒?，期間停了三次，一次忽然想到臥室找個東西，已從座椅上起來，想起時間設定，就又坐下。幾分鐘后，手機響了一下，有個...
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時光入畫，思鄉(xiāng)不苦——賞讀王靜《立夏》詩
時光去哪了？在撕下的一頁頁日歷里，在日月星辰流轉(zhuǎn)的光影里，在形色匆匆奔忙不止的腳步里。 尋常人浸泡在時間之河，卻感覺不到它的存在，只在某個節(jié)點，冒出歲月匆匆、轉(zhuǎn)眼百年的感慨。...
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透視思維，解讀成長——《終身成長》是人人該讀的書
一、兩個核心概念：成長型思維方式和固定型思維方式。 《終身成長》這本書反反復復地解析了成長型思維與固定型思維這兩個核心概念，兩種思維方式對待才能的認識不同:成長型思維認為人的...
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草莓（ 滴灌寫作02/1000）
一 打開白色的保鮮箱，看見滿滿的新鮮的大草莓，與核桃一樣大，紅的油亮，甚是吸引人。拿起一顆，指尖感受到飽滿與豐盈，光亮的外表下遍布網(wǎng)眼，每一個網(wǎng)眼上都點綴著一小粒淡黃色的籽，...