發(fā)簡信
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匠心傳承：內(nèi)容比較的豐富，但是沒有真正的落地。 措施：內(nèi)容的寬度可以寬一些，深度深一些讓學(xué)生體驗完整。也可以內(nèi)容的樣式多一些讓學(xué)生選擇喜歡的深入...
1.老師提前根據(jù)哈哈鏡中的自己以線描的方式畫出來（給孩子明確以線描的形式繪畫：繪畫的方向效果：激起學(xué)生的興趣）。 2.下發(fā)任務(wù)單：發(fā)現(xiàn)鏡中的成像...
伴著春天的朝陽，迎著暖暖的春風(fēng)，我們迎來了美術(shù)處第二次教職工娛樂活動，感謝學(xué)校給我們這次看展的機(jī)會。即讓我們老師有了一次學(xué)習(xí)放松的機(jī)會，又給我們...
為期三周的音樂劇漁夫與金魚在本周一結(jié)束了，從開始的準(zhǔn)備材料，制作道具，編寫劇本，排練，演出這個過程用了三周的時間。這期間老師像一個導(dǎo)演，一板一眼...
記得小時候的家鄉(xiāng)是一個綠樹成蔭，小河流水的環(huán)境，放學(xué)時和幾個小伙伴拿著自己制作的漁網(wǎng)一起到河里撈魚，自己用面洗膠或嚼新鮮的麥子制作膠去黏知了，甚...
我不懂教育是因為我不懂孩子，這是在美術(shù)處《窗邊的小豆豆》讀書交流會上，一位老師說的話，讓我感觸很深。確實你不站在孩子的角度去思索孩子，不去了解孩...
我們今天玩踢毽子游戲選擇讀書交流的人，分三組進(jìn)行，未能接住毽子的人分享讀書的感悟，這樣可以鍛煉大家的協(xié)調(diào)協(xié)調(diào)能力與合作能力。
今天是清明放假的第三天，本來打算回家給去世的爸爸填土，但是由于各種原因沒回去，對象打算利用假期的時間練習(xí)下科目二，自己在家看孩子。她練完科二回家...
核心素養(yǎng)：美術(shù)的和音樂的都要有嗎？ 深度的，老師給的深度和學(xué)生的自主的探究是深度嗎？ 1+1怎樣大于＞＞＞＞＞＞＞2