擁有評價能力可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，讓失去信心的學(xué)生突然熱情。從而提高而不僅僅是測量學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。 擁有評價素養(yǎng)的教育者能夠理解評價是實現(xiàn)知識學(xué)習(xí)和檢驗學(xué)習(xí)的雙重目的。他們...
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課堂評價——每位學(xué)生都是學(xué)習(xí)者
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教學(xué)評一致性三單使用
預(yù)習(xí)單:課前測評，確認(rèn)學(xué)生處在哪種程度的“我能”目標(biāo)式的知識水平上。 助學(xué)單:上課用。有意識的設(shè)計，并用心去選擇與學(xué)習(xí)目標(biāo)相一致的活動任務(wù)。 延學(xué)單:課后用。將本節(jié)所學(xué)的知識...
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【85】教育是一方神圣的凈地2023-01-19
文/李現(xiàn)風(fēng) 今天學(xué)習(xí)了張勝利老師工作室黨長征老師書寫的《存教育虔敬葆教育激情》這一篇文章，使我從最近的慵懶中清醒過來，黨長征老師談到的幾個觀點：教育是一方神圣的凈地，是的，我...
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課堂上留給學(xué)生一個空間
課堂上在引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作的時候，我們經(jīng)常一不小心就變成一個“指揮家”，為了達到預(yù)設(shè)效果，過渡的干涉學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，這看似孩子們在我們的指揮下有條不紊的學(xué)習(xí)者，實則是我們揮動的指揮...
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2022-11-11
示弱，不僅是一種勇氣，而且是一種智慧。韓信忍胯下之辱，終成一代名將，勾踐忍常便之苦，終建復(fù)國之功，項羽不能忍一時之?dāng)?，落得烏江自刎?在某件事上示弱，不等于他是一個弱者，恰恰...
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【教育隨筆】有一個孩子選擇了退學(xué)
今天，得到一個不好的消息——我班一個孩子不愿意上學(xué)了，他要退學(xué)。 說實話，自從走上工作崗位，擔(dān)任班主任工作以來，我對我?guī)У拿恳粋€孩子都有著深厚的感情。 所以，無論孩子處于怎樣...
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【7】“敬畏”自己的未來（教育敘事150）2022-11-01文/李現(xiàn)風(fēng) 明朝方孝孺說：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格?！币馑际牵悍彩侵牢窇值娜?，一定是自身行為端正，說話有分寸，行為不沖動，偶爾有些出...
