我的生活態(tài)度取向是控制型。我喜歡任何事都在我的意料之中，喜歡任何事都有自己的打算，及其不喜歡別人破壞我的安排，不喜歡計劃被打亂。我預判自己會對我的孩子過于嚴格以及控制過多。讀...
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《正面管教》10-12章讀后感
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正面管教7，8，9章 讀后感
一、鼓勵的方式： 在憤怒的時候不能夠給予和接受鼓勵，所以鼓勵需要看準時機 如果成人有錯，主動承認錯誤，尊重的和孩子交流，給予微笑。告訴孩子，我需要你的幫助，這對孩子來說也是一...
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《正面管教》456章
一、 很多時候，成人所謂的孩子乖不乖，聽話不聽話，淘氣不淘氣的行為其實都是孩子缺乏技能的行為，或者發(fā)展適應性行為。大多數(shù)時候，孩子做出的只是“與其年齡相符的行為”而不是不良行...
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《培訓機構業(yè)務全景圖》第四章
成交之后進入到了教學服務的環(huán)節(jié)。 教學服務是一家培訓機構的業(yè)務核心，也是客戶購買的內容，同時也是一家機構存在的社會價值。 教培業(yè)用戶和客戶的分離，不僅要搞定用戶，讓用戶喜歡來...
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《培訓機構業(yè)務全景圖》第三章
成交這個環(huán)節(jié)是培訓機構業(yè)務鏈條中的核心環(huán)節(jié)。 客戶上門后，微笑熱情地迎接，引導客戶填寫客戶調查問卷，帶領客戶參訪中心，在參訪的過程中將中心的發(fā)展歷史，專家團隊，教育理念滲透到...
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《培訓機構業(yè)務全景圖》第二章
在業(yè)務全景圖中，客戶池的下一個環(huán)節(jié)，就是上門。 顧問式的銷售，需要和家長面對面交流溝通，盡管測評不是目的，測評是促成銷售的手段。測評，體驗課，講座都是引流客戶上門的策略。因為...
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《培訓機構業(yè)務全景圖》第一章讀后感
第一次讀《培訓機構業(yè)務全景圖》是在去年4月份，在一家小機構做課程顧問。第二次讀此書，在金色雨林。希望能溫故而知新，有不一樣的思考。在本次閱讀過程中，結合金色雨林濱江中心的情況...
