周三的晚自習，教室里少了往日的熱鬧。最近流感頻發(fā)，好幾個孩子請假在家，空曠的教室更顯得安靜。放學鈴聲響起，心里便盤算著：把孩子們送走后，得把教室徹底消殺一遍，給孩子們一個干...
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晚自習后的“小暖光” -
一張撕碎的照片，一份教育的溫柔
晨光透過食堂的玻璃窗，灑在溫熱的粥碗上，正低頭享用早餐時，生活輔導員王老師急匆匆地走了過來，臉上帶著明顯的怒氣?！耙蠋煟阏f件事，太氣人了！”她一開口，語氣里的不滿便溢于...
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做學生成長路上的引路人在教育的長河里，如何成為一名好老師，是無數(shù)教育者不斷探尋的命題。吳正憲在《做一名好老師路在何方》中給出了諸多思考，為我們指明了方向。 好老師應(yīng)心中有愛，愛每一位學生，上好每一...
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重逢時的那句“我想回來”午后的艾瑞德校園，陽光正透過窗欞灑在講臺旁的綠蘿上，一陣熟悉的敲門聲忽然響起——推門進來的，是去年畢業(yè)的班長陳子欣。 她還是老樣子，馬尾辮梳得整整齊齊，手里攥著個舊筆記本，看...
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