IP屬地：青海
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晚自習(xí)后的“小暖光”周三的晚自習(xí)，教室里少了往日的熱鬧。最近流感頻發(fā)，好幾個(gè)孩子請(qǐng)假在家，空曠的教室更顯得安靜。放學(xué)鈴聲響起，心里便盤算著：把孩子們送走后，得把教...
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一張撕碎的照片，一份教育的溫柔
晨光透過(guò)食堂的玻璃窗，灑在溫?zé)岬闹嗤肷?，正低頭享用早餐時(shí)，生活輔導(dǎo)員王老師急匆匆地走了過(guò)來(lái)，臉上帶著明顯的怒氣?！耙蠋?，跟你說(shuō)件事，太氣人了！...
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做學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人在教育的長(zhǎng)河里，如何成為一名好老師，是無(wú)數(shù)教育者不斷探尋的命題。吳正憲在《做一名好老師路在何方》中給出了諸多思考，為我們指明了方向。 好老師應(yīng)心...
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重逢時(shí)的那句“我想回來(lái)”午后的艾瑞德校園，陽(yáng)光正透過(guò)窗欞灑在講臺(tái)旁的綠蘿上，一陣熟悉的敲門聲忽然響起——推門進(jìn)來(lái)的，是去年畢業(yè)的班長(zhǎng)陳子欣。 她還是老樣子，馬尾辮梳得整...
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田昀皓心中的姚老師姚老師是一位美術(shù)老師，同時(shí)也是我們的班主任。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，雖然美術(shù)課次數(shù)減少了，但姚老師對(duì)我們的關(guān)懷與期望卻絲毫未減。 作為班主任，她總是一如...
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重建評(píng)價(jià)動(dòng)力學(xué)習(xí)分享在學(xué)生的成長(zhǎng)中，看清差距往往就能產(chǎn)生動(dòng)力。班主任該如何對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行個(gè)案診斷，分階段榮譽(yù)評(píng)價(jià)、游戲式評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中看清目標(biāo)和現(xiàn)狀，在成長(zhǎng)中...
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一班一世界學(xué)習(xí)分享煙雨蒙蒙中，我們來(lái)到了美麗的青島。在石老人海浴場(chǎng)，風(fēng)卷浪花拍打沙灘，一陣微風(fēng)吹過(guò)夾雜著水花飛入口中咸咸的。腳踩在松軟的沙灘上，海風(fēng)吹拂著臉頰，海...
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穿越疫情的溫暖一月二日的鄭州晴空萬(wàn)里，朝霞滿天。一月四日陰霾籠罩整個(gè)鄭州，疫情來(lái)勢(shì)洶洶，再度來(lái)襲。人民生活在惶恐之中，中原區(qū)、二七區(qū)很多中小學(xué)已停課，疫情形勢(shì)...
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勞動(dòng)小衛(wèi)士陳浩宇是一個(gè)知書達(dá)禮，勤勞有愛(ài)的小男神。 陳浩宇是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真對(duì)工作負(fù)責(zé)的同學(xué) 網(wǎng)課期間，浩宇是第三學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)。在日常的小組學(xué)習(xí)管理中，...