精力是寶貴的,而大腦的設(shè)定就是盡一切可能保存精力。人類的天性就是遵循最省力法則:當(dāng)在兩種相似的選項(xiàng)之間做決定時(shí),人們自然就會(huì)傾向于需要最小工作量的那一個(gè)。比如我規(guī)定每天...
精力是寶貴的,而大腦的設(shè)定就是盡一切可能保存精力。人類的天性就是遵循最省力法則:當(dāng)在兩種相似的選項(xiàng)之間做決定時(shí),人們自然就會(huì)傾向于需要最小工作量的那一個(gè)。比如我規(guī)定每天...
《掌控習(xí)慣》這本書里提出了一個(gè)叫做“簽訂習(xí)慣契約”的方法,可以用來增強(qiáng)我們的外在動(dòng)機(jī)。實(shí)操起來也很有意思,具體怎么做呢?顧名思義,你在確立了一個(gè)目標(biāo)習(xí)慣之后,可以擬定一份書面...
本人在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下,通過不斷學(xué)習(xí),思想認(rèn)識(shí)有了提高。但自知與那些優(yōu)秀的同志存在很大的差距。接下來我就對(duì)照著自己的實(shí)際,挖掘思想,剖析不足。 1.學(xué)習(xí)知識(shí),鉆研業(yè)務(wù)精...
十月懷胎,寶寶降生。除了喜悅還有感激。也許你要問:是我們給予了寶寶生命,寶寶應(yīng)該感激我們才對(duì),為什么我們要感激她們呢? 每個(gè)寶寶在來到人間前都是一個(gè)小天使,他們?cè)谔焐峡粗?,?..
有些家長(zhǎng)常常談到自己的孩子缺乏英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。并且對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)認(rèn)為是一件無比枯燥的任務(wù),自己在多年來不斷探索和教學(xué)實(shí)踐中也摸索到了一些比較好的興趣培養(yǎng)的方法,現(xiàn)來和大家分享...
一、教材分析 1.教學(xué)內(nèi)容 本次教學(xué)內(nèi)容是以"The Odd Pet"為主題的繪本故事閱讀課。故事內(nèi)容如下: Kim has a cat. Jim has a dog...
1.單元整體設(shè)計(jì)要有整體性。整體性主要體現(xiàn)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)內(nèi)容的整合。 2.單元教學(xué)設(shè)計(jì)要有相關(guān)性。相關(guān)性主要體現(xiàn)在課型的選擇與教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容相關(guān),教學(xué)方法與教學(xué)目標(biāo)和...
1.整體設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)要綜合考慮單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo),單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)是包含與被包含的關(guān)系,單元目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)課時(shí)目標(biāo),課時(shí)目標(biāo)服務(wù)于單元目標(biāo),不同的課時(shí)要有不同的目標(biāo),但課時(shí)目標(biāo)要...
單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)是圍繞一個(gè)主題或話題各課時(shí)學(xué)習(xí),連續(xù)構(gòu)建形成一個(gè)單元,而這個(gè)單元從一個(gè)整體的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來研究學(xué)習(xí)過程,并且體現(xiàn)系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)特征的課程實(shí)施設(shè)計(jì)。它是以單元整合為...
現(xiàn)在我們來看一份比較完整的教案。這是一份牛津教材,5a module 1 unit 2 lesson plan.首先我要告訴大家的是,牛津教材一到五年級(jí)一共有八大主題,5萬年...
我想今天的這場(chǎng)培訓(xùn)不是真正意義上的培訓(xùn),更多的是我與大家的一個(gè)交流分享會(huì)。同時(shí)呢,我也希望通過我的分享,能夠起到一個(gè)拋磚引玉的作用,希望大家在以后的教學(xué)中能夠不斷的去優(yōu)化和完...
轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,這一學(xué)期是忙碌而又緊張的。(大家都深有同感?。┙裉旖璐藱C(jī)會(huì)我就和大家分享一下我這一學(xué)期的工作之一——繪本教學(xué)。 首先小學(xué)英語(yǔ)現(xiàn)在的處境還是尷尬。因?yàn)?..
十八大提出要把立徳樹人作為教育的根本任務(wù)。但立德樹人靠什么來落小落細(xì)落實(shí)呢?這是個(gè)問題。曾幾何時(shí),知識(shí)本位、應(yīng)試教育填滿了學(xué)生生活的縫隙,師生爭(zhēng)分奪秒,為的是獲取更多的知識(shí)。...
《造心》 蜜蜂會(huì)造蜂巢,螞蟻會(huì)造蟻穴,人會(huì)造房屋、機(jī)器,造美麗的藝術(shù)品和動(dòng)聽的歌。但是,對(duì)于我們最重要、最寶貴的東西——自己的心,誰(shuí)是他的建造者?我們的心,是長(zhǎng)久地,不知不覺...