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心夢飛舞

我們在構(gòu)建理想課堂時(shí)，除了關(guān)注教學(xué)內(nèi)容與方法，還要重視課堂文化的營造、師生關(guān)系的構(gòu)建以及教育環(huán)境的優(yōu)化。 陳大偉教授提出 教育是“擇宜”的藝術(shù)，真的是讓人眼前豁然開朗。在理想...

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在教育領(lǐng)域，幸福同樣是一個無法輕易量化的目標(biāo)。然而，這并不意味著我們無法追求和實(shí)現(xiàn)教育的幸福。陳大偉教授在《幸福教育與理想課堂八講》中，用大量生動的案例和深刻的思考，為我們展...

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《幸福教育與理想課堂八講》猶如我們探索教育真諦航程中的燈塔之光。 陳大偉教授在書中提出，幸福教育是一種以學(xué)生的幸福為出發(fā)點(diǎn)和歸宿的教育理念。他認(rèn)為，教育不應(yīng)僅僅局限于知識的傳...

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“授人以魚不如授人以漁”，古老諺語闡釋著教育啟智的精髓。陳大偉教授倡導(dǎo)的課堂之慧，聚焦學(xué)生思維錘煉、方法習(xí)得。在現(xiàn)代多元信息沖擊下，學(xué)生需具備深度思考、自主探索能力。觀課中，...

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堅(jiān)持讀書打卡，陳大偉教授的《幸福教育與理想課堂八講》已讀完，我感覺思想意識有了很大提高。 “幸福教育，是讓人成為人，讓人享受生命尊嚴(yán)、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的教育?！痹谶@個快節(jié)奏且功利...

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寒冷冬日里，開啟了閱讀《幸福人生與理想課堂八講》這本書，不知不覺一個月即將過去，收獲的是不止是思想上的提升，更多的是對課堂教學(xué)效率及教學(xué)評價(jià)的感悟。 學(xué)生狀態(tài)不好時(shí)，上課對老...

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心理課選擇內(nèi)容很關(guān)鍵，有關(guān)情緒調(diào)節(jié)的主題一直都是我的必上內(nèi)容。今天閱讀第八講就結(jié)合情緒主題內(nèi)容寫寫反思，情緒主題內(nèi)容目的就是使學(xué)生掌握如何調(diào)控自己的情緒。 課堂中遵循“以教師...

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心理輔導(dǎo)課不同于一般學(xué)科課程，不是單純的心理學(xué)知識的傳授，也不是單純的心理品質(zhì)的訓(xùn)練，不是每個老師都會上心理活動課的，上好一節(jié)心理課是很不容易的。要以學(xué)生個人的直接經(jīng)驗(yàn)為中心...

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今日閱讀主題是分享課堂教學(xué)中“真、善、美”的案例。在我平時(shí)的教學(xué)中，我也注意到，如今孩子，大多是家庭的小“寶貝”，一切以自我為中心，吃喝玩樂等都得到了最大限度地滿足，沒人爭，...

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今天閱讀第八講：觀課議課與教學(xué)評價(jià) 今天沒有雜事干擾，安靜下來讀書學(xué)習(xí)，感覺非常好。整理了前段時(shí)間聽課評課的記錄，通過深入剖析課程特點(diǎn)與實(shí)施原則，我更加深刻地理解了作為一名教...

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閱讀陳老師的這本書即將到尾聲階段，今日學(xué)習(xí)理想課堂的十條基本要求，第一條好的教學(xué)應(yīng)該致力于開啟，而不是導(dǎo)致關(guān)閉和阻斷。每個人的智力都有獨(dú)特的表現(xiàn)方式，每一種智力又都有多種表現(xiàn)...

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今日共讀的內(nèi)容是：第七講 有效教學(xué)實(shí)踐問題討論，這部分的驅(qū)動型問題是：區(qū)分學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想一想怎樣更好地幫助和引導(dǎo)學(xué)生從經(jīng)歷中獲得經(jīng)驗(yàn)。 例如我上過的“學(xué)會學(xué)習(xí)”主題的...

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今日繼續(xù)閱讀并理解： 完整地認(rèn)識和理解有效教學(xué)，這部分的驅(qū)動型問題是： 1.回顧和嘗試前置性教學(xué)，反思收獲和教訓(xùn)。 2.有老師說：“不精心準(zhǔn)備教學(xué)過程沒有底氣；精心準(zhǔn)備了教學(xué)...

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今日閱讀：完整的認(rèn)識和理解有效教學(xué)。注重優(yōu)化，體驗(yàn)成功。優(yōu)化的終極目標(biāo)在于幫助學(xué)生學(xué)“生”——學(xué)習(xí)生存的本領(lǐng)，感悟生活的智慧，體驗(yàn)生命的價(jià)值和意義。優(yōu)化體現(xiàn)了教育的作用和價(jià)值...

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今日繼續(xù)學(xué)習(xí)：完整的認(rèn)識和理解有效教學(xué)。陳大偉老師在講述有效教學(xué)的原則和策略時(shí)，先分析了影響學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的可控因素。我想先來看看“先學(xué)后教，自學(xué)領(lǐng)先”。陳老師以不同的家長回...

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今日閱讀結(jié)合自己的本職工作，和大家分享心理課如何激發(fā)孩子們內(nèi)心的活力？ 身心健康是有機(jī)整體，讓身體動起來、課程活起來。心理健康和身體健康是相互影響、相互促進(jìn)的。良好的心理健康...

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一堂好的心理健康教育活動課，活動的形式應(yīng)該是根據(jù)活動的具體內(nèi)容、目的和學(xué)生的年齡特點(diǎn)而定的。活動過程中，教師只給適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、示范，要讓學(xué)生自主地進(jìn)行活動，在活動中訓(xùn)練學(xué)...

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心理健康教育課是一門面向全體學(xué)生，通過課程的實(shí)施，使學(xué)生對心理健康教育有積極的認(rèn)識。同時(shí)關(guān)注個別差異，根據(jù)不同學(xué)生的需要開展多種形式有針對性的教育和輔導(dǎo)，提高他們的心理健康水...

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今天下午參加心理健康教育教研活動，青年教師組和骨干教師組分別展示了兩節(jié)課，課后教研員組織開展評課議課活動。 這樣的活動只要認(rèn)真參與對每位老師都有收獲和成長，我也表達(dá)了自己的觀...

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教學(xué)主題及內(nèi)容的選擇要密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際。 心理課的教學(xué)主題來自當(dāng)下學(xué)生身心發(fā)展需要，教學(xué)目標(biāo)源自當(dāng)前學(xué)生實(shí)際發(fā)展現(xiàn)狀，教學(xué)素材貼近學(xué)生實(shí)際生活情景，所以心理課是離學(xué)生生活最近...