IP屬地：河北
-
《種子的傳播》教學(xué)反思
上節(jié)課孩子們學(xué)習(xí)了鳳仙花的果實與種子形成的過程，知道了植物通過產(chǎn)生足夠的種子繁衍后代，使得其種群得以延續(xù)。留下了“種子是如何傳播的”這個問題...
-
《鳳仙花開花了》教學(xué)反思
一、聚焦 展示一盆開花的鳳仙花，學(xué)生觀察，鳳仙花的花是什么樣的。揭示課題：鳳仙花開花了。 二、探索：觀察鳳仙花的結(jié)構(gòu)及比較各種花的結(jié)構(gòu) 1...
-
《點亮小燈泡》教學(xué)反思
1．通過小組探究獲得幾種電路連接方式。課堂以兩人小組的方式進(jìn)行探究，學(xué)生很快便得出了兩種連接方式：一種是利用導(dǎo)線把小燈泡的一個接點（金屬外殼）和...
-
《濕地課程》走進(jìn)草莓基地，了解草莓生長過程。 上周白鷺溪開展了濕地課程，四年級學(xué)生的課程主題是了解大棚蔬菜、水果的種植及生長。請到了專業(yè)的技術(shù)員給學(xué)生講解草...
-
《比較不同的土壤》教學(xué)反思
在前兩課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了土壤的成分以及組成成分的特點。在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過眼看、手摸和做對比實驗的方式來認(rèn)識三種不同土壤在...
-
《馬鈴薯在液體中的沉浮》教學(xué)反思
用“我們愛吃的馬鈴薯”引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶，“馬鈴薯在水中是沉還是浮呢？”兩種答案都有。接著老師演示實驗，為了確保實驗的準(zhǔn)確性，老師進(jìn)行了重...
-
《巖石的組成》教學(xué)反思
本課的教學(xué)重點是通過觀察花崗巖，認(rèn)識到巖石是由礦物組成的，難點是能學(xué)會用科學(xué)的方法觀察花崗巖中三種礦物的特性。 聚焦首先通過圖片導(dǎo)...
-
《巖石與土壤的故事》教學(xué)反思
本課著重引導(dǎo)學(xué)生對為什么要研究巖石和土壤進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解研究巖石和土壤的意義，激發(fā)學(xué)生探究巖石和土壤的興趣。對于本節(jié)課有以下兩...
-
《種子長出了根》教學(xué)反思
1、上周五學(xué)生們種植了鳳仙花和蠶豆，本周原本設(shè)計由觀察蠶豆種子的萌發(fā)情況，引導(dǎo)到本堂課的重點內(nèi)容學(xué)習(xí)。但發(fā)現(xiàn)種子基本都還沒長出根，無法觀察到種子...