前天在深圳大劇院站地鐵站轉(zhuǎn)乘地鐵，進(jìn)地鐵站長(zhǎng)長(zhǎng)的道路中，布滿了各式各樣的廣告。我看到了一個(gè)穿著檸檬黃色中點(diǎn)綴著小白碎花的一個(gè)五歲左右的女孩子，扎著小馬尾辮，走著路兒是一蹦一跳...
發(fā)簡(jiǎn)信
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你知道怎樣發(fā)現(xiàn)孩子興趣的瞬間嗎？
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你看過(guò)《穿條紋睡衣的男孩》嗎？在深圳書城中心店的戶外吧座，我悠閑地喝著一杯奶茶，抱著KFC的Wifi，看了一部我不敢看結(jié)尾的電影《穿條紋睡衣的男孩》，“真”如那男孩，“善”如那男孩，“美”如那男孩！歷史的...
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為什么要注重橋梁書的選擇？7到9歲這個(gè)階段的孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，除了要面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，還將面臨語(yǔ)言和心智方面的發(fā)展，這時(shí)候也是建立孩子獨(dú)立閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，那在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期我們?cè)撛趺醋瞿兀?很...
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幼兒英語(yǔ)啟蒙資源如何選擇？在信息化的時(shí)代，資源可以很方便地獲取，但同時(shí)帶來(lái)的問(wèn)題就是如何篩選？這也是很多的家長(zhǎng)很頭疼的問(wèn)題。在幼兒英語(yǔ)啟蒙的資源，我們?cè)撊绾魏Y選和選擇呢？請(qǐng)看以下幾點(diǎn)： 第一，我們要選...
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幼兒習(xí)得第二語(yǔ)言最有效的方法并非任何學(xué)習(xí)方法都能夠有效的激發(fā)大腦中負(fù)責(zé)語(yǔ)言的區(qū)域，有一些我們生活中常見(jiàn)的方法實(shí)際上效用不大。 華盛頓大學(xué)大腦與認(rèn)知科學(xué)系主任Patricia Kuhl開展了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)（在網(wǎng)...
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英語(yǔ)啟蒙早有用嗎？昨天去到一家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，剛好有一個(gè)家長(zhǎng)坐在休息區(qū)，我跟她一起愉快的交談著，她說(shuō)她的孩子十歲了，是個(gè)男孩，在這家機(jī)構(gòu)里面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，她覺(jué)得這個(gè)機(jī)構(gòu)非常好。我好奇的問(wèn)她：“您的孩...
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幼兒腦部發(fā)育與閱讀有何關(guān)系？孩子的童年是單程票，錯(cuò)過(guò)就無(wú)回頭票。六歲之前是孩子喜歡閱讀，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，錯(cuò)過(guò)之后再來(lái)培養(yǎng)閱讀興趣，亦是難買到回程票。 那幼兒的腦部發(fā)育和閱讀之間到底有怎樣的關(guān)系呢...
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一張思維導(dǎo)圖讓你學(xué)會(huì)《如何閱讀一本書》伴隨互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，人們?cè)桨l(fā)感覺(jué)到自己知識(shí)的匱乏，于是就誕生了“碎片化學(xué)習(xí)”這一理念。應(yīng)運(yùn)而生就有了各種線下、線上培訓(xùn)課程，課程價(jià)格少則1元、5元，多則上千元，更有甚者幾十...
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與孩子共讀繪本的方法有哪些？與孩子共讀沒(méi)有固定的方法，在這里介紹幾種比較通用的共讀方法給大家： 第一種，點(diǎn)讀法。 和孩子一起閱讀時(shí)，讓孩子邊用手點(diǎn)文字，或者是父母用手邊點(diǎn)文字邊進(jìn)行閱讀。這種方法比較適合...
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親子、師生如何共讀繪本？繪本共讀對(duì)孩子而言是一種學(xué)習(xí)，也是一種娛樂(lè)，它最大的作用有以下三點(diǎn)： 1、強(qiáng)化語(yǔ)言表達(dá)能力。 2、豐富想象力和創(chuàng)造力。 3、帶給孩子喜悅，安全和滿足感。 那又如何開始共讀呢？...
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如何《創(chuàng)意玩繪本》？如何創(chuàng)意玩繪本？我們先且看第一篇章“繪本與早期閱讀”。 前些天精讀了松居直先生寫的《幸福的種子》理論能量滿滿，接下來(lái)幾天繼續(xù)吸收專家智慧能量-“花婆婆”方素珍寫的《創(chuàng)意玩繪本...
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2017-9-20 Day10 啃一本書，名字叫《人山》啃書會(huì)，是彩虹花義工和講師之間，經(jīng)常組織的一種活動(dòng)，深度閱讀一本書，顧名思義“啃”書會(huì)。 這次接了個(gè)任務(wù)，自己給自己挖了坑，選擇了奇想國(guó)新出的一本繪本《人山》做為書目來(lái)啃。 ...
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2017-9-21 Day11 用一鍋《生氣湯》巧妙化解不愉快松居直先生說(shuō)，繪本是適合0-99歲的人閱讀的。一本繪本，孩子讀是一種感受，家長(zhǎng)讀是另外一種感受。家長(zhǎng)在閱讀繪本時(shí)， 會(huì)帶入自己的人生閱歷，所以同樣的書我們就和孩子產(chǎn)生了不一樣...
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《幸福的種子》感悟12今天跟隨著書的腳步來(lái)到了最后一個(gè)章節(jié)-繪本與幼兒教育。 在幼兒園的教育中，一個(gè)幼兒園的老師，他要帶領(lǐng)著一批個(gè)性，家庭背景和生活習(xí)慣各不相同的孩子來(lái)適應(yīng)幼兒園的生活，實(shí)在不是一...
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《幸福的種子》感悟11今天談一談如何在孩子不同的年齡階段，給孩子選書。 每一個(gè)孩子都有個(gè)體的差異性，生活環(huán)境不同，父母的教育方式不同，有沒(méi)有團(tuán)體生活的經(jīng)驗(yàn)，這些對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生不同的影響，孩子對(duì)不同...
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《幸福的種子》感悟10很多做父母的都會(huì)關(guān)心到孩子多大的時(shí)候就可以開始看繪本呢？然后給孩子最先挑選的繪本該是怎樣的呢？ 關(guān)于孩子多大可以看繪本，松居直先生在書上是這樣寫道：其實(shí)嬰兒長(zhǎng)到7-10個(gè)月左...
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《幸福的種子》-感悟9今天來(lái)聊一下迪士尼圖畫書。 對(duì)于迪士尼圖畫書，我是不敢發(fā)表任何的自己的看法，有幾點(diǎn)原因，第一，看迪斯尼的圖畫書很少；第二，對(duì)圖畫書也不是專業(yè)級(jí)的。以下就借用松居直先生對(duì)迪士尼...
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《幸福的種子》-感悟8繪本閱讀如何與孩子互動(dòng)？ 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我請(qǐng)教了阿渡老師，因?yàn)樵诳磿臅r(shí)候，書中有說(shuō)不要去問(wèn)孩子太多的問(wèn)題，比如說(shuō)就像我們成人，如果你看完一本書，有人問(wèn)你這本書好不好看，讓你...