發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
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教育本色今天讀了李鎮(zhèn)西老師的《教育本色》——還一個(gè)尊重學(xué)生思考的課堂。 李老師說(shuō)在1997年在《北京文學(xué)》里曾寫(xiě)過(guò)這樣一段文字 如今這27年過(guò)去了，今天...
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打卡《大概念教學(xué)》第三章——大概念教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì)說(shuō)到目標(biāo)設(shè)計(jì)我們并不陌生，在寫(xiě)教案的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)到教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)闡釋教學(xué)過(guò)程。但是，看完這一章內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，我們所寫(xiě)的內(nèi)容和大概念教學(xué)...
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打卡《大概念教學(xué)》第二單元之大概念教學(xué)的單元設(shè)計(jì)
在進(jìn)行大概念教學(xué)的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持兩種方式同時(shí)運(yùn)行，即向外看的望遠(yuǎn)鏡思維和向內(nèi)看的放大鏡思維。 一、望遠(yuǎn)鏡思維 望遠(yuǎn)鏡思維，是教師在教學(xué)時(shí)，...
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打卡《大概念教學(xué)》第二章之單元設(shè)計(jì)的迭代邏輯迭代邏輯是什么呢？它是指不斷重復(fù)反饋和提升的過(guò)程，呈螺旋上升的形態(tài)。具體到大概念教學(xué)中，就是指不斷通過(guò)具體案例來(lái)加深對(duì)大概念的認(rèn)識(shí)。 而迭代邏輯...
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打卡《大概念教學(xué)》第二章之重新定義單元大概念教學(xué)是以單元為單位來(lái)實(shí)施的，單元連接著課程與課時(shí)，那么在大概念視角下單元是指的什么呢？ 一、大概念視角下的單元 書(shū)中提到：?jiǎn)卧M織的邏輯，...
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打卡《大概念教學(xué)》第一章之大概念和大概念教學(xué)我們教育的主題是五彩繽紛的生活，是使教育和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)。大概念是落實(shí)素養(yǎng)導(dǎo)向教學(xué)的抓手。 那么到底什么是大概念呢? 書(shū)中...
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打卡《大概念教學(xué)》第一章《大概念教學(xué)》第一章主要說(shuō)的是：大概念與大概念教學(xué)。其中闡述了幾個(gè)非常重要的概念，比如大概念與小概念；專(zhuān)家結(jié)論和專(zhuān)家思維。（如下圖） 形成專(zhuān)家思...
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打卡《大概念教學(xué)》引言
今天開(kāi)始我正式打卡劉徽老師的《大概念教學(xué)素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體設(shè)計(jì)》 說(shuō)實(shí)話去年的時(shí)候我就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)“大概念單元教學(xué)”了，工作室的小伙伴們也在熱火朝天...
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大年初五觀影記孩子們心心念念的《熊出沒(méi)》大電影，2023年再次和大家見(jiàn)面，我家兩小只早就把預(yù)告片看完了，只是因?yàn)橐咔闆](méi)有像往年一樣吵著要去電影院?？粗蠹叶汲?..