今天讀了李鎮(zhèn)西老師的《教育本色》——還一個尊重學生思考的課堂。 李老師說在1997年在《北京文學》里曾寫過這樣一段文字 如今這27年過去了,今天的我也有這樣的感觸。尤其是歷史...
今天讀了李鎮(zhèn)西老師的《教育本色》——還一個尊重學生思考的課堂。 李老師說在1997年在《北京文學》里曾寫過這樣一段文字 如今這27年過去了,今天的我也有這樣的感觸。尤其是歷史...
說到目標設計我們并不陌生,在寫教案的過程中,我們經常會寫到教學目標,并根據目標闡釋教學過程。但是,看完這一章內容發(fā)現,我們所寫的內容和大概念教學目標相去甚遠。 大概念教學目標...
在進行大概念教學的過程中,我們應該保持兩種方式同時運行,即向外看的望遠鏡思維和向內看的放大鏡思維。 一、望遠鏡思維 望遠鏡思維,是教師在教學時,頭腦中應該有一個從宏觀到微觀的...
迭代邏輯是什么呢?它是指不斷重復反饋和提升的過程,呈螺旋上升的形態(tài)。具體到大概念教學中,就是指不斷通過具體案例來加深對大概念的認識。 而迭代邏輯也有變與不變。 我們知道了解了...
大概念教學是以單元為單位來實施的,單元連接著課程與課時,那么在大概念視角下單元是指的什么呢? 一、大概念視角下的單元 書中提到:單元組織的邏輯,在很大程度上就是課程組織的邏輯...
我們教育的主題是五彩繽紛的生活,是使教育和現實生活相聯系,培養(yǎng)孩子們的核心素養(yǎng)。大概念是落實素養(yǎng)導向教學的抓手。 那么到底什么是大概念呢? 書中提到:大概念可以被界定為反映專...
《大概念教學》第一章主要說的是:大概念與大概念教學。其中闡述了幾個非常重要的概念,比如大概念與小概念;專家結論和專家思維。(如下圖) 形成專家思維的標志,就是理解了大概念。而...
今天開始我正式打卡劉徽老師的《大概念教學素養(yǎng)導向的單元整體設計》 說實話去年的時候我就已經聽說“大概念單元教學”了,工作室的小伙伴們也在熱火朝天的研究著,但是自己還沒做好充分...
孩子們心心念念的《熊出沒》大電影,2023年再次和大家見面,我家兩小只早就把預告片看完了,只是因為疫情沒有像往年一樣吵著要去電影院。看著大家都出來了,我們也已經恢復了有一個月...
今年繼續(xù)擔任《現代極簡移動微課》課程助教。 非常感謝新網師,感謝王子老師給我這個機會,讓我在承擔中不斷成長。 2022年秋天,我繼續(xù)跟隨新網師,追隨王子老師,學習《現代極簡移...
今年疫情來勢兇猛,寒假后開學才一周的時間,全市中小學被迫轉為線上教學。而高三全體師生為了高考,則從3月13號開始被封控到學校,一直到4月10號,這期間第一梯隊的老師和孩子們只...
我的暑假生活豐富多彩,其中我最喜歡的是去滄州看動物,我和妹妹來米一起喂小動物,還和動物親密接觸呢! 那天非常的熱,我讀完小i之后和來米玩了一會兒,到了下午睡完午覺后,我說:...
今年的大年初三,我們一家四口再次走進電影院,觀看《熊出沒》大電影。 算起來,《熊出沒》大電影已經走過十個年頭,我們也陪孩子至少連續(xù)看了4、5年了。在這期間,也有其他動畫片的電...
一:開場 燕子:各位老師大家好,我是今天的主持人燕子老師 小驢子:我是今天的主持人小驢子 燕子:歡迎回到《冬奧微宇宙,一起向未來》第3場講座現場。我們看到現在已經有老師陸續(xù)進...
跨年微宇宙分享給了我們很大的鼓勵,隨后我們大家在黎加厚教授的指導下,在王子老師的帶領下,又開啟了“冬奧微宇宙,一起向未來”的2022新旅程。 一、回顧 這次活動,依然是采用項...