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本次期中復習課，我嘗試以“游戲闖關(guān)”為主線，運用希沃白板的“拼詞挑戰(zhàn)”和傳統(tǒng)“Bingo游戲”幫助學生鞏固本學期核心詞匯。事實證明，游戲化復習極...
本次教學圍繞“社團活動”主題展開，在原有傳統(tǒng)技藝基礎(chǔ)上，拓展了豐富的社團詞匯，涵蓋Brush Calligraphy Club、Math Clu...
本次教學圍繞“社團活動與中國傳統(tǒng)技藝”展開，涵蓋“do paper-cutting”“do the lion dance”“kick a shu...
在教授《Kid‘s Box 1 Unit 8 My Clothes》時，學生頻繁混淆“Where is the T-shirt?”和“Where...
本單元以“My clothes”為主題，核心是讓學生掌握T-shirt、dress、socks等衣物詞匯，熟練運用“I’m wearing......
本次口語作業(yè)圍繞Unit2“How can we keep clean?”主題，設(shè)計了“小小生活演說家”和“健康小衛(wèi)士”兩個可選任務(wù)，旨在讓學生...
本次教授滬教版二年級下冊Unit 2 How can we keep clean?，本課以個人衛(wèi)生為核心主題，貼合二年級學生生活實際，教學目標設(shè)...
本單元圍繞“Wild Animals”主題展開，核心目標是讓學生掌握常見野生動物詞匯（如elephant, tiger, monkey, ...
本單元圍繞“食物的趣味”展開，我特別注重引導學生了解傳統(tǒng)美食文化，讓英語學習與中華飲食智慧相結(jié)合。 一、文化融入，激發(fā)興趣 ...