本次期中復(fù)習(xí)課，我嘗試以“游戲闖關(guān)”為主線，運(yùn)用希沃白板的“拼詞挑戰(zhàn)”和傳統(tǒng)“Bingo游戲”幫助學(xué)生鞏固本學(xué)期核心詞匯。事實(shí)證明，游戲化復(fù)習(xí)極大地激發(fā)了學(xué)生的參與熱情，讓原...
IP屬地：廣東
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期中復(fù)習(xí)反思：游戲復(fù)習(xí)，讓記單詞成為一件快樂的事情
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《英語社團(tuán)與傳統(tǒng)活動(dòng)單元》教學(xué)反思
本次教學(xué)圍繞“社團(tuán)活動(dòng)”主題展開，在原有傳統(tǒng)技藝基礎(chǔ)上，拓展了豐富的社團(tuán)詞匯，涵蓋Brush Calligraphy Club、Math Club、Science Club、...
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What do you do in school clubs 教學(xué)反思
本次教學(xué)圍繞“社團(tuán)活動(dòng)與中國(guó)傳統(tǒng)技藝”展開，涵蓋“do paper-cutting”“do the lion dance”“kick a shuttlecock”等動(dòng)作短語及...
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讓低年級(jí)孩子區(qū)分“is”和“are”的教學(xué)反思
在教授《Kid‘s Box 1 Unit 8 My Clothes》時(shí)，學(xué)生頻繁混淆“Where is the T-shirt?”和“Where are the trouse...
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Kid's Box 1 Unit 8 My clothes 教學(xué)反思
本單元以“My clothes”為主題，核心是讓學(xué)生掌握T-shirt、dress、socks等衣物詞匯，熟練運(yùn)用“I’m wearing...”“He/She is wea...
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《二年級(jí)英語Unit2口語作業(yè)任務(wù)單教學(xué)反思》
本次口語作業(yè)圍繞Unit2“How can we keep clean?”主題，設(shè)計(jì)了“小小生活演說家”和“健康小衛(wèi)士”兩個(gè)可選任務(wù)，旨在讓學(xué)生在真實(shí)生活中運(yùn)用所學(xué)語言。 一...
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Unit 2 How can we keep clean?教學(xué)反思
本次教授滬教版二年級(jí)下冊(cè)Unit 2 How can we keep clean?，本課以個(gè)人衛(wèi)生為核心主題，貼合二年級(jí)學(xué)生生活實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為掌握wash hands、...
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Kid's Box 1 Unit 7 Wild Animals 教學(xué)反思
本單元圍繞“Wild Animals”主題展開，核心目標(biāo)是讓學(xué)生掌握常見野生動(dòng)物詞匯（如elephant, tiger, monkey, crocodile等），并能運(yùn)...
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Unit 1 What is fun about food? 教學(xué)反思
本單元圍繞“食物的趣味”展開，我特別注重引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)美食文化，讓英語學(xué)習(xí)與中華飲食智慧相結(jié)合。 一、文化融入，激發(fā)興趣 教學(xué)中，我以教材節(jié)日美食圖片...
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二年級(jí)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)反思（游戲化復(fù)習(xí)專題）
本次二年級(jí)英語復(fù)習(xí)課，我以“數(shù)字游戲樂園”為主題，充分運(yùn)用希沃白板的互動(dòng)功能，設(shè)計(jì)了“希沃單詞拼圖”、“聽音闖關(guān)賽”及“情境答題挑戰(zhàn)”等系列游戲，讓學(xué)生在高度參與中系統(tǒng)...
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二年級(jí)英語復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
本次二年級(jí)英語復(fù)習(xí)課，我設(shè)計(jì)了“闖關(guān)尋寶”的主題活動(dòng)，系統(tǒng)串聯(lián)了本學(xué)期關(guān)于家庭、學(xué)校、節(jié)日等單元的核心詞匯與句型。學(xué)生在游戲中展現(xiàn)了良好的參與熱情，也在一定程度上實(shí)現(xiàn)了...
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《How do people celebrate the Mid-Autumn Festival? 教學(xué)反思》
本次教學(xué)圍繞中秋節(jié)主題展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日相關(guān)表達(dá)。從教學(xué)效果看，學(xué)生在傳統(tǒng)文化主題中展現(xiàn)出了出乎意料的學(xué)習(xí)熱情與表達(dá)能力。 一、教學(xué)亮點(diǎn)：文化情境激活語言興趣...
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二年級(jí)PBL活動(dòng)“奇妙的英國(guó)動(dòng)物與童話”項(xiàng)目總結(jié)
本學(xué)期，二年級(jí)圍繞“奇妙的英國(guó)動(dòng)物與童話”主題，成功開展了一次融語言學(xué)習(xí)、文化比較與藝術(shù)創(chuàng)作為一體的跨學(xué)科PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)。在為期十周的項(xiàng)目實(shí)施中，我們以“一場(chǎng)與十二生肖...
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《Kid's Box 1 Unit 6 My Pets 教學(xué)反思》
本周Unit 6圍繞“My Pets”主題展開，核心目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用“I have a...”及“It is...”等句型介紹自己的寵物。教學(xué)以“寵物嘉年華”為主線...
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《三只小豬》教學(xué)反思
《三只小豬》作為一堂經(jīng)典童話教學(xué)課，在激發(fā)學(xué)生興趣、傳遞核心價(jià)值的目標(biāo)上基本達(dá)成。課堂通過角色扮演與小組合作，成功營(yíng)造了積極活躍的探究氛圍，學(xué)生對(duì)故事主題的認(rèn)知從“害怕大灰狼...
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《寓教于樂，闖關(guān)探秘——Unit 5 What do you like about farms? 教學(xué)反思》本次教學(xué)圍繞二年級(jí)Unit 5 “What do you like about farms?” 展開，核心目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)詢問并表達(dá)對(duì)農(nóng)場(chǎng)事物（如動(dòng)物、農(nóng)作物）的喜好。...
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“玩” 出來的口語作業(yè)：Unit4口語任務(wù)單教學(xué)反思這次 Unit4 “社區(qū)周邊” 的口語作業(yè)，孩子們一句 “郭老師給我們布置了一個(gè)玩的作業(yè)”，讓我既意外又欣慰，也引發(fā)了對(duì) “作業(yè)設(shè)計(jì)” 的思考。 任務(wù)單設(shè)計(jì)時(shí)...
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Unit 2 What is around your new home? 教學(xué)反思本周順利完成深圳滬教版牛津英語二年級(jí)Unit 2 “What is around your new home?”的教學(xué)。本單元核心在于引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“There is/a...
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Unit 6 “My Face” 教學(xué)反思
本周順利完成Unit 6 “My Face”的教學(xué)，核心句型為“I‘ve got...”和“My ...is...”。回顧本單元，收獲與改進(jìn)并存。 本節(jié)課成功之處...
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復(fù)習(xí)反思
本次針對(duì)深圳新教材二年級(jí)英語一至三單元的期中復(fù)習(xí)，我已按照計(jì)劃系統(tǒng)完成，現(xiàn)就整體情況總結(jié)反思如下： 一、復(fù)習(xí)成效顯著，學(xué)生參與度高 本次復(fù)習(xí)通過單元知識(shí)海報(bào)、思維...