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相信孩子擁有解決問題的能力 父母可以常問孩子： —我做什么可以讓你好受一點兒？ —什么時候你的問題比較不會出現(xiàn)？ —當你做什么的時候問題比較不會...
贊美法——正向眼光對孩子的幫助 ??在使用贊美時，首先要注意的是：父母在用什么基準線來要求孩子。 ??贊美法 停止做錯就值得贊美 贊美就像送禮物...
教養(yǎng)沒有標準答案 事情沒有標準的答案，父母在處理孩子的事情上，也是沒有標準答案的。 因為答案本身并不是最重要的，更重要的是讓孩子啟動思考，知曉人...
無效改變 有效多做 情景片段：（女兒）茜茜和跳跳（侄兒）的玩具事件 接著上次的玩具事件講述 茜茜已經(jīng)答應送給跳跳玩幾天 茜茜：跳跳你去不去我家玩...
不預設立場——站在孩子的立場看問題 情景片段：（女兒）茜茜和侄兒（跳跳）的故事 侄兒去我家玩去了，看見茜茜有一把槍， 侄兒：茜茜，你能送給我么？...
學習內容：挑戰(zhàn)任務——讓孩子的成長更深化 SFBT的任務或成家庭作業(yè)并不是以最后的執(zhí)行結果為標準。我們要關心的是孩子通過這個過程所帶來的改變。因...
學習內容：量尺問句——幫助孩子在評估中覺察自己 即學即用ABC 你的分數(shù)：5 你是否感到自己有進步：有 原因是什么：學習《正面管教》這本書以來，...
學習內容：關系問句——善用重要他人對孩子的影響力 關系問句是詢問對孩子來說重要的人的觀點，來參與孩子對他人事件問題改變看法的一種技巧。 使用關系...
學習內容：一般化技巧——幫助孩子放下過于焦慮的情緒 要孩子“放下”焦慮，留著力氣“解決問題”。 一般化技巧多應用于處理孩子焦慮與擔心自己與眾不同...