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《論語》作為先秦的作品，從詞匯語音語法處都與今天有所差異，對于五年級的學生來說難度較大，但好在課文邊上存在大量的注釋，這是學生理解文言文的一大助...
第六單元有一項非常重要的寫作：場面描寫。今天我們做個這樣一道題：描寫運動會開幕式的熱鬧場面。孩子們一時不知如何下手。場面是由人、事、景、物組合起...
我一直秉承這樣一個觀點，文言文的讀通順和理解應該是同時進行的，今天聽了曹淑慧老師的《古人談讀書》，與我的想法不謀而合。我認為小古文不像古詩那樣有...
說明文的寫作，就是對某一器具進行一個講解式的描述。它的詳寫部分是在“功能、功效”上。說明文也可以參照寫景文的格式去寫，形狀大小、色彩質(zhì)感都可以進...
《鳥的天堂》是本單元的第三篇課文，不同于《古詩詞三首》和《四季之美》中動靜結(jié)合，以靜為主的描寫，本文中動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫處于一個平衡的狀態(tài)，并最...
《山居秋暝》是唐代詩人王維的詩作。此詩描繪了秋雨初晴后傍晚時分山村的旖旎風光和山居村民的淳樸風尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園并對隱居生活怡然自得的滿...
長相思 納蘭性德 山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。 上片：詞人用兩個“程”字重疊，突出了...
“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。”不知道為何，這篇詞作沒有繁復的辭藻裝飾，卻依然給人一...
《楓橋夜泊》的作者是張繼，張繼是天寶年間的進士，在詩歌一道中，張繼恐怕算不上詩中的高手，前有初唐四杰王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王，中有李白、杜甫、...