馮驥才的短篇《俗世奇人》里，講了一個(gè)故事。 說(shuō)天津衛(wèi)，有個(gè)賣(mài)茶面的人外號(hào)叫好嘴楊巴。楊巴的搭檔，楊七，是做茶湯的好手。訣竅是把芝麻粒炒熟了碾碎，能把香味散出來(lái)。這芝麻，炒糊了...
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西方文明節(jié)點(diǎn)（二）中世紀(jì)
封建制度 羅馬帝國(guó)衰弱時(shí)期，遇上了蠻族的入侵。 蠻族逐漸滅亡了羅馬帝國(guó)，并形成了今日歐洲國(guó)家的雛形。法蘭克人建立了法蘭西，盎克魯和撒克遜人入侵了英倫。 這些蠻族的社會(huì)結(jié)構(gòu)是松...
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無(wú)論是來(lái)自生活的感觸或是感悟；還是世界名著、優(yōu)秀書(shū)籍推薦或讀后感；亦或是對(duì)你影響至深或你最喜歡的一本書(shū)，書(shū)中的一段話、一個(gè)故事等，都?xì)g迎你的投稿！
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什么是公正（2）—-自由主義者的想法
自由主義者具有一個(gè)鮮明的原則：不能侵犯?jìng)€(gè)體的權(quán)利。 一個(gè)簡(jiǎn)單的案例，自由主義至上者認(rèn)為，對(duì)富人征收高額的稅收，是不公正的。因?yàn)檫@侵犯了根本的權(quán)利。類(lèi)似的，自由主義至上者支持最...
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什么是公正（1）———功利主義者的看法
最近閱讀了哈佛大學(xué)教授邁克爾·桑德?tīng)柕闹鳌豆涸撛趺醋鍪呛茫俊?，很有啟發(fā)。因此整理一下書(shū)中主要的觀點(diǎn)。本系列將按照作者的分析角度分為三篇，分別講述功利主義者，自由主義者，...
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【進(jìn)行中】 中國(guó)傳統(tǒng)文化主題第二本： 梁簌溟《中國(guó)文化要義》 我們只讀經(jīng)典，歡迎大家一起來(lái)【讀牘】。 讀書(shū)，講書(shū)，分享書(shū)，一個(gè)都不能少。 活動(dòng)詳情請(qǐng)咨詢(xún)專(zhuān)題主編。
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培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（3）提升閱讀效率的重點(diǎn)與技巧
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（1）閱讀起步 培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（2）閱讀的幾個(gè)原則 當(dāng)你拿到一本書(shū)的時(shí)候，怎么去閱讀它呢？首先，你要安排好閱讀的時(shí)間。 抽出閱讀的時(shí)間 閱讀是一個(gè)非常耗費(fèi)時(shí)間的事情...
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<br>糕小糕，帶你掌握一本書(shū)變成一幅圖，并深刻記住的能力<br><br>如果是同頻人，歡迎多交流<br>價(jià)值500+視覺(jué)筆記高級(jí)素材包，及一套繪畫(huà)課程送給你<br><br>添加我VX gxgnote 領(lǐng)?。ㄕ?qǐng)注明"素材包“） <br>
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2019年10月復(fù)盤(pán)_我的斜杠收入超過(guò)主業(yè)了
10月份我做了什么 1. 畫(huà)圖18張完整筆記 +24張每天一張隱喻卡 2. 寫(xiě)文 9篇 3.糕小糕視覺(jué)筆記訓(xùn)練營(yíng)招生 15人 4.讀書(shū) 《用一年時(shí)間重生》《學(xué)會(huì)提問(wèn)》《上手》...
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培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（2）閱讀的幾個(gè)原則
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（1）閱讀起步 閱讀的本質(zhì)是獲取信息 閱讀的本質(zhì)是獲取信息，因此閱讀能力，就是你對(duì)信息的理解能力。我們經(jīng)歷了完整的高中以上的教育，那么都具備了一個(gè)基本的理解能力。...
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培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（2）閱讀的幾個(gè)原則
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（1）閱讀起步 閱讀的本質(zhì)是獲取信息 閱讀的本質(zhì)是獲取信息，因此閱讀能力，就是你對(duì)信息的理解能力。我們經(jīng)歷了完整的高中以上的教育，那么都具備了一個(gè)基本的理解能力。...
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培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（1）閱讀起步
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣（2）閱讀的幾個(gè)原則 在部分自媒體長(zhǎng)期販賣(mài)焦慮的情況下，我發(fā)現(xiàn)身邊有不少人，開(kāi)始琢磨去培養(yǎng)閱讀愛(ài)好了。但是閱讀其實(shí)也是一個(gè)有技巧的事情并且非常辛苦的事情。如果沒(méi)有...
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六個(gè)步驟理解情緒溝通電視劇《小歡喜》里有一段戲，廣大網(wǎng)友直呼似曾相識(shí)。 這是一個(gè)非常典型的情緒溝通案例，同時(shí)也是一個(gè)非常反面的溝通場(chǎng)景。 在溝通類(lèi)的書(shū)籍中，大多都會(huì)提到，東亞文化...
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第二屆青椒計(jì)劃正式啟動(dòng)于獻(xiàn)禮34個(gè)教師節(jié)啟動(dòng)，新起點(diǎn)，興啟航！青椒計(jì)劃旨在針對(duì)鄉(xiāng)村新入職青年教師所面臨的問(wèn)題，借鑒集合影響力的概念，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)賦能鄉(xiāng)村教師，共同解決鄉(xiāng)村新入職教師下得去、留得住、教的好的問(wèn)題，共同促進(jìn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。 投稿說(shuō)明 1、投稿類(lèi)型：本專(zhuān)題為第二屆青椒計(jì)劃專(zhuān)稿總專(zhuān)題，收錄關(guān)于青椒計(jì)劃相關(guān)文章。投稿過(guò)其他青椒專(zhuān)題亦可投稿本專(zhuān)題。 2、投稿對(duì)象：青椒計(jì)劃學(xué)員 3、審核時(shí)間：三天內(nèi)，如無(wú)審核通過(guò)則為投稿失敗。原則上字?jǐn)?shù)在700字以上，圖片3-5張，課程截圖建議在2張以下 4、特別說(shuō)明：文章一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有抄襲，所有文章不再收錄該作者文章，且之前文章移出專(zhuān)題。
