引入：電路中的開關(guān)有什么作用？ 很容易就解答了“控制電路的通路和斷路” 本節(jié)課的重點和難點在設(shè)計制作開關(guān)上，并和和下一課結(jié)合，先設(shè)計出一個開關(guān)。 先請同學(xué)們觀察一下前面幾節(jié)課...
發(fā)簡信
IP屬地：四川
-
《電路中的開關(guān)》教學(xué)反思
-
《認識物體的形狀》課后反思
本節(jié)課的實驗器材還是木塊、乒乓球、螺母和橡皮。上節(jié)課對物體進行了觀察的基礎(chǔ)上，讓小朋友們從不同的角度去觀察他們，我會讓他們從上面、從前面、從左邊觀察、將觀察到的圖形畫下來，學(xué)...
-
謝謝彬彬老師，這一周我會改進教學(xué)方法。
《誰輕誰重》課后反思
我將這一課分為三個環(huán)節(jié)分別是預(yù)測，掂量，稱量，第一步，預(yù)測小木塊兒、乒乓球、塑料杯、小橡皮、塑料塊這五種物體中誰輕誰重，進行最輕到最重1-5的排序，在上節(jié)課學(xué)生也觀察這五個物...
-
《誰輕誰重》課后反思
我將這一課分為三個環(huán)節(jié)分別是預(yù)測，掂量，稱量，第一步，預(yù)測小木塊兒、乒乓球、塑料杯、小橡皮、塑料塊這五種物體中誰輕誰重，進行最輕到最重1-5的排序，在上節(jié)課學(xué)生也觀察這五個物...
-
謝謝彬彬老師，在后面的教學(xué)過程我會注意的。
《讓小車運動起來》教學(xué)反思
一、導(dǎo)入 PPT出示幾張圖片，問這些物體為什么能運動起來?學(xué)生通過馬拉車、人的拉力等這些給物體提供動力，才可以使這些物質(zhì)運動起來，力是物體運動的原因。 二、探究如何讓小車運動...
-
《讓小車運動起來》教學(xué)反思
一、導(dǎo)入 PPT出示幾張圖片，問這些物體為什么能運動起來?學(xué)生通過馬拉車、人的拉力等這些給物體提供動力，才可以使這些物質(zhì)運動起來，力是物體運動的原因。 二、探究如何讓小車運動...
-
《用手來測量》教學(xué)反思
一、聚焦 展示上節(jié)課青蛙紙帶跳遠，師：上節(jié)課比賽了青蛙跳遠，我們只比較了誰跳的遠，今天我們就來學(xué)習(xí)如何測量青蛙跳遠的距離。 PPT展示用身體測量的圖片，師：他們是如何測量距離...
-
謝謝彬彬老師的評價，這兩個問題在評課后我也回來思考了，在設(shè)計環(huán)節(jié)應(yīng)該多去鉆研，明確分析每個環(huán)節(jié)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握學(xué)情，每個環(huán)節(jié)要環(huán)環(huán)相扣。
《起點和終點》教學(xué)反思
一.聚焦 1.通過觀看兩個小孩兒對跳視頻，師：問這樣比公平嗎?然后追問怎樣比才公平?（引出要站在同一起點線上） 2.然后請同學(xué)上臺標(biāo)記終點位置（引出在國際比賽中腳后跟或者離起...
-
《起點和終點》教學(xué)反思
一.聚焦 1.通過觀看兩個小孩兒對跳視頻，師：問這樣比公平嗎?然后追問怎樣比才公平?（引出要站在同一起點線上） 2.然后請同學(xué)上臺標(biāo)記終點位置（引出在國際比賽中腳后跟或者離起...
-
《用不同的物體測量》教學(xué)反思
導(dǎo)入：老師提問，先讓同學(xué)用手測量桌面的長度，學(xué)生發(fā)現(xiàn)用手測量桌面的長度，結(jié)果是不一樣的追問我們用手來測量測量桌面的長度，結(jié)果為什么不一樣呢?（學(xué)生回答，因為手的大小不一樣，所...
-
《食物在身體里的旅行》教學(xué)反思
一、聚焦：每個學(xué)生都帶了水杯，讓他們喝喝水，提問：“你們喝進去的水都經(jīng)過了身體的哪些器官呢？”。 二、探索 學(xué)生翻開活動手冊，畫一畫，水在身體經(jīng)過了哪些器官，然后老師展示...
-
謝謝彬彬老師的點評，在上課前有讓學(xué)生去了解食物成分表，但是課堂上并沒有強調(diào)，讓學(xué)生知道學(xué)這一課的目的和意義確實很重要，學(xué)以致用很重要，后面我也會多思考，讓課堂更有意義。
《食物中的營養(yǎng)》教學(xué)反思
導(dǎo)入：從學(xué)生熟悉的日常生活比如他們上節(jié)課寫的一日三餐入手以及飲食習(xí)慣入手，整個教學(xué)活動通過查找資料、實驗、看標(biāo)簽 來了解食物中所含的營養(yǎng)。 1.學(xué)生通過上節(jié)課寫的一日三餐記錄...
-
謝謝彬彬老師，在后面上課我落實并加強操作層面的指導(dǎo)。
《在觀察中比較》教學(xué)反思
活動一導(dǎo)入 1讓學(xué)生觀看一段《侏羅紀(jì)公園》的精彩視頻,然后請學(xué)生說一說對恐龍的了解，你覺得視頻中的恐龍大不大，你是如何比較的? （學(xué)生一般都會覺得大，我會追問你是如何比較的呢...
-
《在觀察中比較》教學(xué)反思
活動一導(dǎo)入 1讓學(xué)生觀看一段《侏羅紀(jì)公園》的精彩視頻,然后請學(xué)生說一說對恐龍的了解，你覺得視頻中的恐龍大不大，你是如何比較的? （學(xué)生一般都會覺得大，我會追問你是如何比較的呢...
-
《食物中的營養(yǎng)》教學(xué)反思
導(dǎo)入：從學(xué)生熟悉的日常生活比如他們上節(jié)課寫的一日三餐入手以及飲食習(xí)慣入手，整個教學(xué)活動通過查找資料、實驗、看標(biāo)簽 來了解食物中所含的營養(yǎng)。 1.學(xué)生通過上節(jié)課寫的一日三餐記錄...
-
謝謝老師的點評，因為我覺得不用固定句式小朋友會說很多有時候還答不到點上。
《校園里的植物》2
復(fù)習(xí)上一周內(nèi)容：1.室外活動的注意事項；2.課前準(zhǔn)備（專門強調(diào)鉛筆頭朝下，手掌將鉛筆頭握在手中）；3.將活動范圍通過照片告訴他們，并且強調(diào)不能出活動范圍；4.要求有序安靜排隊...
-
謝謝彬彬老師的點評，后面上課我也會跟進的。
《這是誰的葉》教學(xué)反思
上周帶小朋友們出去找了植物，分享時也將植物名稱告訴他們了。在上這次課前，我和同組老師將植物標(biāo)簽貼在對應(yīng)的植物上。 1.導(dǎo)入：向他們發(fā)起挑戰(zhàn)，展示植物的葉子圖片（已經(jīng)貼好標(biāo)簽）...
-
謝謝老師的建議，我后面上課也會跟進的。在數(shù)據(jù)處理方面，一般我都是讓他們重復(fù)實驗三次，選取中間值來分析數(shù)據(jù)。
《呼吸與健康生活》教學(xué)反思
1.導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課主要讓學(xué)生認識到人呼吸的本質(zhì)是在進行氣體交換，從空氣中吸入的氧氣幫助我們正常的生活和工作。 2.讓他們感受呼吸，引導(dǎo)學(xué)生測量并記錄人在不同狀態(tài)下呼吸次數(shù)的...
-
《呼吸與健康生活》教學(xué)反思
1.導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上節(jié)課主要讓學(xué)生認識到人呼吸的本質(zhì)是在進行氣體交換，從空氣中吸入的氧氣幫助我們正常的生活和工作。 2.讓他們感受呼吸，引導(dǎo)學(xué)生測量并記錄人在不同狀態(tài)下呼吸次數(shù)的...
-
《這是誰的葉》教學(xué)反思
上周帶小朋友們出去找了植物，分享時也將植物名稱告訴他們了。在上這次課前，我和同組老師將植物標(biāo)簽貼在對應(yīng)的植物上。 1.導(dǎo)入：向他們發(fā)起挑戰(zhàn)，展示植物的葉子圖片（已經(jīng)貼好標(biāo)簽）...