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IDP成長日志-模塊二行動管理復(fù)盤IDP成長日志-模塊二行動管理復(fù)盤 不知不覺IDP進階課程已經(jīng)過半，在模塊一的那部分時間分配上很不合理，導(dǎo)致那部分知識都沒學(xué)到位跟用于實際中。還好在階段二學(xué)到了行動管理...
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IDP成長日志-行動管理復(fù)盤
這周的信息量真的是很大，我常常陷入難以開始行動和難以堅持行動的兩個怪圈，IDP課程中的L11-L15的學(xué)習(xí)帶我從認識時間、規(guī)劃時間、控制過程、提升效率，一直到主動執(zhí)行。記錄時...
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汐月的IDP畢業(yè)復(fù)盤&感言
16號收到一個月前的自己定時發(fā)來的郵件，看著這些文字，總感覺不像是自己寫下來的，信的最后我問未來的自己：“現(xiàn)在進階營已經(jīng)結(jié)束了，感覺如何？立下的目標(biāo)和做過的計劃是否有完成？是...
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Part1 目標(biāo)管理復(fù)盤之前寫的，沒有發(fā)出來。 目標(biāo)管理 我們要有目標(biāo)，目標(biāo)分為外驅(qū)目標(biāo)和內(nèi)驅(qū)目標(biāo)，只有內(nèi)驅(qū)目標(biāo)自己才能更好的去達到，所以我們要把外驅(qū)目標(biāo)轉(zhuǎn)變成內(nèi)驅(qū)目標(biāo)。這就要用到目標(biāo)再定義。 有了...
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Part2 行動管理復(fù)盤
在行動管理這個板塊，我們首先了解了浪費時間的原因，其次是學(xué)習(xí)了解決的方法。了解規(guī)劃時間之后就是執(zhí)行的過程，如何高效的執(zhí)行，如何主動去執(zhí)行。 1.浪費時間的三大原因：一是不了解...
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IDP目標(biāo)板塊--復(fù)盤（實踐模擬）最近有件事特別煩，那就是搬了新住處，沒想到這個樓是個偷工減料的工程，樓板特別薄，導(dǎo)致樓上稍微動作大一些下面就聽的清清楚楚，關(guān)鍵樓上還是家喜歡在家里運動、跑跳的人家。真的異常糟...
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IDP學(xué)習(xí)的28天——我真的畢業(yè)了嗎？
我真的畢業(yè)了嗎？ 這28天學(xué)習(xí)了目標(biāo)管理、行動管理、經(jīng)驗管理、溝通匯報，從一盤散沙到為了工作生活輪軸轉(zhuǎn)，也不知道這樣的選擇是否是對的？只能說現(xiàn)在的自己真的不能停滯不前，用MV...
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[進階課]第二階段：復(fù)盤根據(jù)階段考核的反饋，我需要重點復(fù)習(xí)L11、12、15。希望自己能把學(xué)到的知識應(yīng)用到生活中，行動起來！ 不了解時間具體表現(xiàn)在哪里呢？1.不知道自己一天有多少可利用時間2.不了解...
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2020-5-8時間清單(學(xué)到L14)一，計劃 1，階段目標(biāo)（2020.5.5~2020.5.31): （1）完成并掌握課堂布置的任務(wù)（7/26） （2）上完英語網(wǎng)課并完成相應(yīng)練習(xí)（1.5/7） 2，今日計劃（7...
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2020-05-05時間清單(學(xué)到L11)一，計劃 1，階段目標(biāo)（2020.5.5~2020.5.31): （1）完成并掌握課堂布置的任務(wù)（5/26） （2）上完英語網(wǎng)課并完成相應(yīng)練習(xí)（1/7） 2，今日計劃（7：0...
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[進階課]第一階段：目標(biāo)管理復(fù)盤一、結(jié)合L5進行目標(biāo)再定義和目標(biāo)評估外驅(qū)目標(biāo)和內(nèi)驅(qū)目標(biāo)并不是完全割裂的，它們是相輔相成的關(guān)系，你中有我，我中有你，職業(yè)目標(biāo)其實就很好地體現(xiàn)了這種相輔相成的關(guān)系。比如，我的外驅(qū)...
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【風(fēng)變IDP】L27課后輸出（“向下管理”）1. 良好的向下溝通能力是衡量管理者是否優(yōu)秀的標(biāo)志。 2. 管理者：定目標(biāo)、抓過程、拿結(jié)果。 3. 管理者拿到任務(wù)之后的第一件事應(yīng)該是：我該如何調(diào)動資源完成，而不是我自己能不...
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跟隨菠蘿的成長歷程，能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，總結(jié)出從學(xué)生思維的‘求滿分’轉(zhuǎn)變到職場思維的‘二八定律’，以小見大，第一段總結(jié)很精彩！
【風(fēng)變IDP】從個人發(fā)展規(guī)劃課程中學(xué)到的十點收獲
IDP：Individual Development Plan。個人發(fā)展規(guī)劃。 1. 最重要的收獲是？ 思維轉(zhuǎn)換。從學(xué)生時期的“求滿分思維”到職場工作的“求二八思維”。追求解...
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【風(fēng)變IDP】從個人發(fā)展規(guī)劃課程中學(xué)到的十點收獲IDP：Individual Development Plan。個人發(fā)展規(guī)劃。 1. 最重要的收獲是？ 思維轉(zhuǎn)換。從學(xué)生時期的“求滿分思維”到職場工作的“求二八思維”。追求解...
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IDP成長日志-模塊三經(jīng)驗管理復(fù)盤最開始上這個課，我的重點就在前面2個模塊，這一模塊的內(nèi)容是我之前從來沒有考慮過的。這一模塊的給我的總印象是概念很多，理解起來有點困難，然后有許多需要實踐的內(nèi)容，操作起來還不太...
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沒錯，你已經(jīng)理解的很好哦，接下來就是繼續(xù)行動啦
L5學(xué)習(xí)總結(jié)
2020年4月28日，進階課學(xué)習(xí)的第一天。我嘗試用思維導(dǎo)圖記錄【L5目標(biāo)分析】部分的知識點和感想。優(yōu)點是結(jié)構(gòu)清晰、查看方便。缺點是耗時比較長。我進步的是今天主動分享學(xué)習(xí)筆記，...
