關于“管理”,記得有一個解讀是:管是科學,理是人情。對于團隊,要有制度,科學上的安排;也要有情緒,人情上的考慮。 就像很簡單的一個例子。某一個員工,你老是管他,他會覺得你很煩...
讀者按: 自序文中,卡耐基先生對成書因緣的梳理,深刻的揭露了以下幾點,它的深邃指導意義不亞于一本大部頭。 1.關于在日常中發(fā)現(xiàn)客戶痛點,并研究解決的故事 2.關于<主題閱讀>...
闡述 這是對“閱讀-寫作”教育現(xiàn)狀的闡述和對應解決的一個嘗試可行方案。 原文和詞性分析 這真是異常吊詭的事情:任何一種體制下的教育制度都在 “寫作” 方面無能為力 —— 語文...
歷史,尤其是當年讀書的時候,歷史課程就幾乎代表了歷史。那時候歷史更多的是年代,人物,事件以及影響。那些枯燥的數(shù)據(jù),其實有時候讓我們覺得歷史課真的很無聊。 隨著時間的推移,當自...