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本單元前三課是學習有關(guān)小車動力的內(nèi)容，分別是：以墊圈的重力驅(qū)動小車；以氣球的反沖力驅(qū)動小車；以橡皮筋的彈力驅(qū)動小車。這三課的學習解決了任務(wù)一——...
本課是利用橡皮筋的彈力來作為小車的動力，并通過實驗來探究橡皮筋彈力與小車運動距離之間的關(guān)系。 引入：通過學生分享在拉伸橡皮筋的時候有什么樣的感受...
教材前后梳理：為了更好的開展四年級本學期的項目式活動，我們選擇將“運動和力”單元提前上，在本單元第一課時，已經(jīng)提出本單元學習成果目標——設(shè)計制作...
本課作為“呼吸與消化”單元的最后一課，對前面所學的知識起到了一個總結(jié)的作用。從食物初始消化的口腔開始，學生先去猜測并畫一畫食物接下來會經(jīng)過哪些器...
本課是研究食物在口腔中的變化，希望通過本節(jié)課的學習，學生能認識到食物在口腔中產(chǎn)生了哪些變化，并且能通過實驗去探究產(chǎn)生這些變化的原因，去認識參與口...
本周四年級學生學習了《食物中的營養(yǎng)》。 引入環(huán)節(jié)使用一個星期的學生午餐菜單（包含56種食物），從學生們每天吃的食物入手，思考我們?yōu)槭裁匆赃@么多...
本周二年級學生上了《各種各樣的天氣》。 首先用一個猜謎語的游戲引起學生的學習興趣，并且加上課堂加星的獎勵制度，學生的學習積極性表現(xiàn)得非常高。接著...