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IP屬地：遼寧
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我們和孩子之間應(yīng)該是彼此成就
【讀書分享】 學(xué)業(yè)成績不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)！ 天下英才未必個(gè)個(gè)是狀元。——第十名現(xiàn)象 著名心理學(xué)家斯滕伯格 把學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出來的致力成為惰性之力，而成功智力是一種以達(dá)到人生中...
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讀書心得
【讀書分享】 1.羅森塔爾效應(yīng)又叫做皮格馬利翁效應(yīng) 。 人民教育家陶行知就曾提醒教師:“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生 ?！彼?，不妨讓我們換一...
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【小學(xué)語文】朗讀語言積累的具體做法最近在讀中原名師工作室李桂榮老師主編的《從閱讀走向悅讀》，在這本書的影響下，我在學(xué)校組織創(chuàng)建了“朗悅摯友”社團(tuán)?！袄蕫倱从选?，顧名思義，以朗讀和閱讀為媒介互通友誼，找到志同道...
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低段教學(xué)的課堂應(yīng)該是什么樣子的？
9月22日我有幸來到“南北名師”首屆全國小學(xué)語文青年教師教學(xué)大賽的現(xiàn)場，聆聽了四位老師的閱讀課、口語交際課、寫話課，感觸頗深。 反思自己的教學(xué)的同時(shí)，也陷入沉思：我們的低段教...
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聽課
2019年10月23日，因局里教研室姜進(jìn)玲主任的邀請去鑫源小學(xué)聽課，授課教師鑫源小學(xué)教師李素娟，聽課后一起與小語人研討六年級(jí)上冊口語交際《意見不同怎么辦》怎么上？感悟：如果我...
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愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒——《學(xué)記》有感五雖有佳（嘉）肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥?..
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習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)
播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。 ——普德曼 一 2020....
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教師編制考試心路歷程——致敬深圳社招三年考編之路
在深圳漂泊了幾年，一來深圳便愛上這個(gè)城市，但是愛哪是件容易的事兒？深圳見證了我一次次loser的模樣，我對它從堅(jiān)定到動(dòng)搖，反反復(fù)復(fù)多次。 我一直從事教育行業(yè)，為了考編制，我前...
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南海曙色溶，若蓮淬碧穹。<br>琉光擎千界，茼心耀九重。<br>之前叫阿南木，現(xiàn)更名為南若茼。<br>喜歡自由，熱衷成長，探索自我。<br>在這里記錄了我的詩詞，工作，情感，成長。<br>一路走來，受到了很多人的幫助和支持，以文字分享，感謝那些我曾收到的愛??，也希望我的文字，能溫暖和照耀到此刻在讀的你。
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我只想用文字來記錄自己的心情，堅(jiān)持原創(chuàng)，如要轉(zhuǎn)載請打聲招呼。
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一個(gè)碼字工
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其身正，不令而行；其身不正，雖令不從
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筆耕不輟，只為守住心中的那份寧靜；孤燈清影，只為讓思想閃耀斑斕光芒。人活一世，要么孤獨(dú)，要么庸俗，也許這就是對生命最好的詮釋！
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勇敢的人，先創(chuàng)飛世界。
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江蘇作協(xié)會(huì)員，中國散文學(xué)會(huì)會(huì)員。<a href="http://www.itdecent.cn/mobile/club?ref=dd92235c3e62" target="_blank">http://www.itdecent.cn/mobile/club?ref=dd92235c3e62</a>
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