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我們和孩子之間應(yīng)該是彼此成就
【讀書(shū)分享】 學(xué)業(yè)成績(jī)不是唯一衡量孩子的標(biāo)準(zhǔn)！ 天下英才未必個(gè)個(gè)是狀元?！谑F(xiàn)象 著名心理學(xué)家斯滕伯格 把學(xué)業(yè)上表現(xiàn)出來(lái)的致力成為惰性之力，而成功智力是一種以達(dá)到人生中...
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讀書(shū)心得
【讀書(shū)分享】 1.羅森塔爾效應(yīng)又叫做皮格馬利翁效應(yīng) 。 人民教育家陶行知就曾提醒教師:“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛(ài)迪生 。”所以，不妨讓我們換一...
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【小學(xué)語(yǔ)文】朗讀語(yǔ)言積累的具體做法最近在讀中原名師工作室李桂榮老師主編的《從閱讀走向悅讀》，在這本書(shū)的影響下，我在學(xué)校組織創(chuàng)建了“朗悅摯友”社團(tuán)。“朗悅摯友”，顧名思義，以朗讀和閱讀為媒介互通友誼，找到志同道...
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低段教學(xué)的課堂應(yīng)該是什么樣子的？
9月22日我有幸來(lái)到“南北名師”首屆全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文青年教師教學(xué)大賽的現(xiàn)場(chǎng)，聆聽(tīng)了四位老師的閱讀課、口語(yǔ)交際課、寫(xiě)話(huà)課，感觸頗深。 反思自己的教學(xué)的同時(shí)，也陷入沉思：我們的低段教...
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聽(tīng)課
2019年10月23日，因局里教研室姜進(jìn)玲主任的邀請(qǐng)去鑫源小學(xué)聽(tīng)課，授課教師鑫源小學(xué)教師李素娟，聽(tīng)課后一起與小語(yǔ)人研討六年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際《意見(jiàn)不同怎么辦》怎么上？感悟：如果我...
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愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒——《學(xué)記》有感五雖有佳（嘉）肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也。知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥?..
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習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)
播種一個(gè)行動(dòng)，你會(huì)收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，你會(huì)收獲一個(gè)個(gè)性；播種一個(gè)個(gè)性，你會(huì)收獲一個(gè)命運(yùn)。 ——普德曼 一 2020....
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教師編制考試心路歷程——致敬深圳社招三年考編之路
在深圳漂泊了幾年，一來(lái)深圳便愛(ài)上這個(gè)城市，但是愛(ài)哪是件容易的事兒？深圳見(jiàn)證了我一次次loser的模樣，我對(duì)它從堅(jiān)定到動(dòng)搖，反反復(fù)復(fù)多次。 我一直從事教育行業(yè)，為了考編制，我前...
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南海曙色溶，若蓮淬碧穹。<br>琉光擎千界，茼心耀九重。<br>之前叫阿南木，現(xiàn)更名為南若茼。<br>喜歡自由，熱衷成長(zhǎng)，探索自我。<br>在這里記錄了我的詩(shī)詞，工作，情感，成長(zhǎng)。<br>一路走來(lái)，受到了很多人的幫助和支持，以文字分享，感謝那些我曾收到的愛(ài)??，也希望我的文字，能溫暖和照耀到此刻在讀的你。
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我只想用文字來(lái)記錄自己的心情，堅(jiān)持原創(chuàng)，如要轉(zhuǎn)載請(qǐng)打聲招呼。
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一個(gè)碼字工
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其身正，不令而行；其身不正，雖令不從
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筆耕不輟，只為守住心中的那份寧?kù)o；孤燈清影，只為讓思想閃耀斑斕光芒。人活一世，要么孤獨(dú)，要么庸俗，也許這就是對(duì)生命最好的詮釋?zhuān)?/div>勇敢的人，先創(chuàng)飛世界。江蘇作協(xié)會(huì)員，中國(guó)散文學(xué)會(huì)會(huì)員。<a href="http://www.itdecent.cn/mobile/club?ref=dd92235c3e62" target="_blank">http://www.itdecent.cn/mobile/club?ref=dd92235c3e62</a>
