第16課作業(yè): 1、這節(jié)答疑課老師說到了兩個(gè)問題：1、入園焦慮和2、二胎家庭孩子和你對著干，老師的講解對你有什么啟發(fā)和幫助呢？ 2、今天為止我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完孩子處在問題區(qū)的傾聽...
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5月9日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY16，《入園、二胎，孩子哭鬧怎么辦》
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5月8日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY15，《如何回答孩子的十萬個(gè)為什么》
第15課作業(yè): 1、你家是否有一個(gè)“為什么”寶寶呢？或者孩子是否會一直糾結(jié)一件事情呢？你是怎么處理的？ 蒽，寶貝也經(jīng)常會問我一些問題，如“媽媽為什么要上班，我為什么要上幼兒園...
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5月7日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY14，《孩子欺負(fù)別人怎么辦》
第14課作業(yè): 1、當(dāng)孩子打別人的時(shí)候，我們可以哪幾個(gè)方面來幫助他？ 當(dāng)孩子打別人的時(shí)候，我們可以從五個(gè)方面來幫助他： 第一，替孩子道歉，把孩子抱離現(xiàn)場；等孩子情緒平復(fù)后好好...
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5月6日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY13，《孩子被欺負(fù)怎么辦》
第13課作業(yè): 1、當(dāng)孩子有需求的時(shí)候，你一般是怎么處理的？是代替孩子完成，還是讓孩子獨(dú)自面對？還是其他？ 2、繼續(xù)練習(xí)面對孩子的情緒，不評判，不急于解決問題，只是陪伴和聆聽...
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5月5日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY12，《孩子發(fā)脾氣怎么辦》
第12課作業(yè): 1、回顧以往當(dāng)孩子有情緒的時(shí)候，你一般是怎么處理的？結(jié)果怎樣？ 大多數(shù)情況下，一開始，我會傾聽陪伴，但孩子不配合或情緒持續(xù)激動后我無計(jì)可施后可能會發(fā)脾氣。大多...
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5月4日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY11，《拒絕孩子，孩子就哭鬧怎么辦》
第11課作業(yè): 1、熟練記住當(dāng)父母拒絕孩子的時(shí)候，父母可以做的六個(gè)方面，分別是：第一，明確告訴孩子你的想法；第二，堅(jiān)定但不要固執(zhí)；第三，不要害怕孩子哭；第四，傾聽孩子而不是使...
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5月3日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY10，《如何聽懂七歲以前的寶寶?》
第10課作業(yè)： 1、繼續(xù)練習(xí)傾聽的能力 2、覺察傾聽時(shí)自己的情緒變化，并不斷地問自己，現(xiàn)在是誰處在情緒區(qū) 3、描述具體運(yùn)用事件案件描述，如:你聽完課，對孩子做了哪些改變，往常...
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5月2日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY9,《怎樣聽孩子才肯和你無話不談》第9課作業(yè)： 1、繼續(xù)練習(xí)傾聽的能力 2、回顧一下在你練習(xí)傾聽的過程中，成功的和失敗的案例，結(jié)合第九課內(nèi)容總結(jié)一下你覺得成功以及失敗的原因都是什么。 3、描述具體運(yùn)用事件案件...
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5月1日P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY8,《學(xué)會這招你也可以做“甩手掌柜”》
第8課作業(yè)： 1、在生活中不斷練習(xí)聆聽，（基本聆聽和積極聆聽不斷切換）。在聆聽過程中切記先情緒后事件。觀察在聆聽過程中孩子的反映以及你的情緒變化。 事件1，我和寶貝搭同事的車...
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4月30日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY7,《你是不是真的理解孩子說的話？》第7課作業(yè)： 1、回顧并描述什么是積極聆聽？ 積極聆聽就是你在傾聽對方說話的時(shí)候，用事實(shí)加感受的方式來回應(yīng)對方。 2、做下面積極傾聽的練習(xí)題： 1）、吃飯的時(shí)候，孩子說：“我...
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4月29日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY6,《忍?。e給孩子提建議》
第6課作業(yè)： 1、回顧并描述什么是基本聆聽 基本傾聽，是一種消級傾聽，被動傾聽。包括四種方式，分別是沉默（安靜聽，不說話），非語言專注（專注的看著對方，肢體回應(yīng)），簡單的理解...
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4月28日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY5,《為什么你一說話，孩子就不想聽？》感觸：今天學(xué)習(xí)了第5課，一開始聽課時(shí)，當(dāng)老師講到當(dāng)孩子處在問題區(qū)，父母的通?；貞?yīng)都是什么時(shí)，老師在總結(jié)12條經(jīng)典反應(yīng)，我聽到自己類似的，比如贊美和建議或者轉(zhuǎn)移注意力時(shí)，我心里...
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4月27日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY4,《你做得越多，孩子越難成才！》
哇哦，今天感覺壓力好大，首先在時(shí)間上有點(diǎn)緊迫，最重要的是今天聽課感覺有點(diǎn)困難，感覺聽不懂，聽了兩遍，還是不是那么有把握聽懂了。 第4課作業(yè)： 1、用你自己的話描述一下行為窗口...
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4月26日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY3,《一家人的育兒觀念不一致怎么辦？》
感悟＋作業(yè)：我感覺云香老師的課太好了，每一點(diǎn)都說到了我的心坎里，這兩天在學(xué)習(xí)對孩子行為的接納問題，可我聽下來的感覺是我在不斷的被接納，這種感覺真好。感覺我心里是有多么的不接納...
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4月25日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY2,《孩子一哭鬧，你就不得不服軟？》學(xué)習(xí)筆記和感悟： 一，“虛假接納”：你表面上是接納了，但那是假的，不是發(fā)自內(nèi)心的。比如架不住孩子哭給孩子買玩具。 我偶爾也會架不住孩子哭鬧或軟磨硬泡給孩子買東西，不買愧疚，買...
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4月24日，P.E.T親子溝通課學(xué)習(xí)打卡DAY1,《為什么你好好說話，孩子還是和你對著干》）
本節(jié)課重點(diǎn)： 我們今天學(xué)習(xí)了行為和標(biāo)簽這兩個(gè)概念，行為是孩子說了什么，做了什么，是客觀發(fā)生的事實(shí)；標(biāo)簽是指我們的主觀評價(jià)。 在溝通過程中，給孩子貼負(fù)面標(biāo)簽會把問題擴(kuò)大化，增加...
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