《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第13章 教會學(xué)習(xí)比傳授知識更重要——聽評課與學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究 古語說：授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮。 長久...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第13章 教會學(xué)習(xí)比傳授知識更重要——聽評課與學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究 知識需要學(xué)習(xí)，方法需要學(xué)習(xí)嗎？答案是肯定的：不僅需要，而且學(xué)習(xí)方...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 專題篇 在課堂提問后，教師要留給學(xué)生充足思考的時間。首先，教師在提出問題后，要等待充足的時間，不要馬上重復(fù)問題或指定別的同學(xué)...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 專題篇 強化思堆訓(xùn)練，減少記憶負(fù)擔(dān)，是學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的根本途徑。 人的思維和智慧不都是與生俱來的。學(xué)生思維依靠教育來培養(yǎng)和...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 專題篇 “打蛇打七寸”，做事抓關(guān)鍵。聽評課中抓住以核心素養(yǎng)為綱的重構(gòu)課程內(nèi)容、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式等方面就是關(guān)鍵，就是...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第11章 突破“高原期”，從優(yōu)秀走向卓越——聽評課與專業(yè)梳理造就名師 教師在日常的教學(xué)實踐中，要善于學(xué)習(xí)，勤于思考，潛心實踐...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第11章 突破“高原期”，從優(yōu)秀走向卓越——聽評課與專業(yè)梳理造就名師 教師教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)梳理課實施可以通過以下六步來完成。第...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第11章 突破“高原期”，從優(yōu)秀走向卓越——聽評課與專業(yè)梳理造就名師 我們期待的職業(yè)之路是這樣的：走著走著花就開了，走著走著...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第10章 專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，自主反思——聽評課與教師磨課歷練 教師應(yīng)在“同課異構(gòu)”中看見文本解讀的異同，看見目標(biāo)制定的異同...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第10章 專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，自主反思——聽評課與教師磨課歷練 磨課實施的形式是多種多樣的。這里重點介紹“六步驟教研法”，即...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第10章 專業(yè)引領(lǐng)，同伴互助，自主反思——聽評課與教師磨課歷練 所謂磨課，就是教師改課，不斷提升的過程，它是教師以提高自身教...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第8章 寫中悟，悟中評，評中明——怎樣撰寫評課稿 綜合評析寫作法通常采取以課堂評價標(biāo)準(zhǔn)為主要線索，對一節(jié)課的優(yōu)劣進(jìn)行全面評價...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第8章 寫中悟，悟中評，評中明——怎樣撰寫評課稿 “眼過十遍，不如手過一遍”，寫課是一種好方法。寫中悟，悟中評，評中明，這既...
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《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 第7章 學(xué)識與真誠同在，方法與智慧共存——評課原則與方法 聽課能看到課堂客觀事實，不過聽是手段，評是目的，教師既要聽得準(zhǔn)確，...
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閱讀《大夏書系·教師聽評課實用技巧》22《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 評課篇 扎實的教學(xué)基本功是教師上好課的基礎(chǔ)。教學(xué)語言精當(dāng)、板書設(shè)計合理、信息技術(shù)操作嫻熟、教態(tài)陽光、教學(xué)有激情的教師一定是有...
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閱讀《大夏書系·教師聽評課實用技巧》21《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 評課篇 在效果相同或相近的情況下，簡單就意味著低成本。要想簡單、高效，關(guān)鍵是組織要嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)方法要得當(dāng)，策略要有效。 方法好...
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閱讀《大夏書系·教師聽評課實用技巧》20《大夏書系·教師聽評課實用技巧》 徐世貴 蔡淑卉 評課篇 通常45分鐘的課，一般導(dǎo)3~5分鐘、學(xué)8~10分鐘、練10~15分鐘、測5~8分鐘、結(jié)3~5分鐘、拓2~3分鐘。 課...