轉(zhuǎn)防丟: 心理學家伯恩格關(guān)于“自我”的劃分 1.兒童自我狀態(tài):“每個人的內(nèi)心,都住著一個小孩子?!狈譃?種: (1)適應(yīng)型兒童自我狀態(tài)(聽話、服從、討好、友愛,做錯事內(nèi)心常常...
轉(zhuǎn)防丟: 心理學家伯恩格關(guān)于“自我”的劃分 1.兒童自我狀態(tài):“每個人的內(nèi)心,都住著一個小孩子?!狈譃?種: (1)適應(yīng)型兒童自我狀態(tài)(聽話、服從、討好、友愛,做錯事內(nèi)心常常...
轉(zhuǎn) 這也足以證明,每個人的情緒都是自我選擇的結(jié)果,與這個世界和他人并沒有關(guān)系。我們必須認識到只有我們自己能為自己的情緒負責,而不是期待他人滿足我們的需要,這樣只會讓我們對情緒...
我們必須明白他人(媽媽、爸爸和外面的世界)是安全可靠的。這種基本的信任感是一種發(fā)自肺腑的整體感悟。如果我們能信任全世界,我們就能學會信任自己。信任自己意味著你能信任自己...
一個人在幼年時期,若發(fā)展受阻,情感受限,尤其是內(nèi)心的憤怒與委屈得不到合理釋放時,他的內(nèi)心就會隱藏一個充滿怨氣、布滿創(chuàng)傷的“小孩”。這個“內(nèi)在小孩”會時不時冒出來,迫使成...
這一理論直接關(guān)注核心材料——人們內(nèi)心經(jīng)驗的組織方式。核心材料由人們最早的情感、信念及回憶構(gòu)成,以應(yīng)對我們童年環(huán)境中的各種壓力。這種核心材料是不合邏輯且原始的。它是那個神奇的、...
人們一旦重拾受傷的內(nèi)在小孩并給予他呵護,這個奇妙的自然小孩,就會產(chǎn)生一股創(chuàng)造性能量。一經(jīng)整合,這個內(nèi)在小孩便會成為再生能力和新活力的來源??枴s格把這個自然小孩稱作“奇...
今天是清明節(jié),原本想待在家里的。最近心情一直不好,又太累就想歇一歇??衫瞎且獛覀兂鋈?,轉(zhuǎn)念一想,上個星期窩在家里心情也沒好,還不如出去玩玩。 我們出去爬了山,采...
為什么我們會生氣?生氣的原因在于我們的想法——對他人的評判和指責。 專注于我們的需要,比評判他人是什么人,更有益于生活。 憤怒是我們的思維方式造成的。它的核心是尚未滿足的需要...
非暴力溝通最重要的應(yīng)用也許在于培育對自己的愛。當我們的表現(xiàn)不完美時,我們可以通過體會憂傷和自我寬恕,來看清個人成長的方向,以及避免自我懲罰。評價自己的行為時,我們專注于尚...
不論你選擇做什么,了解自己為什么要那樣做 個人看法: ?文中想要表達的意思是“事情本無好壞,皆因思想使然”。一件事有不同的看法會導(dǎo)致不同的感受,我們無法改變事情的走向,但是可...
當我們擁抱自己的各個方面,并理解它們所反映的需要及價值觀,我們活在對自己深深的愛之中。 讓我們的行動基于對生命的愛,而非恐懼、內(nèi)疚、羞愧或義務(wù)。 我學習是源...
一旦發(fā)現(xiàn)自己正在做無益的事情,我們的挑戰(zhàn)是如何對需要和價值觀保持清醒的認識,以使我們的轉(zhuǎn)變: (1)符合我們的心愿; (2)出于對自己的尊重和愛護,而不是出于自我憎恨...