這兩天，內(nèi)心波瀾起伏。當(dāng)聽到我班一個(gè)孩子父親病逝的消息時(shí)，我的內(nèi)心痛苦極了，不覺心中感慨:世間又多了一個(gè)像我一樣沒爸爸的孩子了！ 或許只有感同身受，才能明白這...
發(fā)簡信
IP屬地：貴州
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思念
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我的城市下雪啦！
清晨推開門，白茫茫的一片，哦，那是雪來了。這是入冬以來又一場大雪悄然降臨。 走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)昨夜那無數(shù)片細(xì)小的六角冰晶，為它精心織就了一床無比柔軟的雪毯。當(dāng)我們推開...
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92歲“紅色作家”石英的《東北記憶》：筆尖滾燙，寫透山河與脊梁昨天，和一位寫作陪伴營的學(xué)員連麥，她說了一句話讓我深思許久： “寫作這條路，走著走著容易丟了自己——要么被流量帶偏，要么被瑣碎壓垮?！?我回她：“那你該去讀讀真正‘扎根’的文...
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【乙巳記事之九十九】日常生活如何抗“糖”抗“氧”-294-90-22
本文系屬原創(chuàng)，著作權(quán)歸本人所有，任何形式的轉(zhuǎn)載都請聯(lián)系本人，抄襲者必究。 現(xiàn)代人對(duì)抗衰老的焦慮，早已從護(hù)膚品專柜蔓延到餐桌與廚房。當(dāng)"抗糖丸""抗氧化精華"成為社...
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青年教師要三修
青年教師要“三修”，方能不急不慢，穩(wěn)步成長： 第一：修學(xué)識(shí)。做老師，淵博的文化知識(shí)是你站穩(wěn)講臺(tái)的底氣，“要給學(xué)生一滴水，自己得有長流水”，你們年輕，知識(shí)在大家腦海里更新特別...
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世界贈(zèng)與我的
寫下以上題目，我不由得嘴角上揚(yáng)，“有人放煙花，有人追晚風(fēng)，借一縷時(shí)光，捧一片星空……世界贈(zèng)與我擁有，也贈(zèng)與我回敬……”2025年，我幸福的源泉大多來源于兒子，他總是那么溫暖，...
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一個(gè)人的秋天
一個(gè)人的秋天 今天，細(xì)數(shù)，今秋還有五天就要揮別今年了。 秋是靜悄悄的季節(jié)。等知道了，或有時(shí)間了，秋，已經(jīng)走過了她的大半生。 靜悄悄的人或物，總是容易被忽略，卻總是妄想，她，依...
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精致的利己主義者
很久以前，就聽到了這個(gè)詞語:精致的利己主義者。聽完后，只覺得像看別人的笑話一樣，隨風(fēng)飄逝，現(xiàn)如今，在感受這個(gè)詞語，卻發(fā)現(xiàn)原來別有一番風(fēng)味。 已經(jīng)距離嫂子和母親吵...
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道理情理人理
媽說我不為他著想，她為我領(lǐng)娃了；哥說給我付出了，領(lǐng)娃了不讓住不要了；老公說為我養(yǎng)了媽了，我還不記人情了，我就是個(gè)十惡不赦的人，那都不落好……就為一套房子，就為一個(gè)老人，就為了...
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留住語文的根，守住語文的魂
于永正，著名特級(jí)教師，教育部“跨世紀(jì)名師工程”向全國推出的首位名師。倡導(dǎo)“五重教學(xué)法”——重情趣、重感悟、重積累、重遷移、重習(xí)慣，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，通過朗讀實(shí)踐、情境創(chuàng)設(shè)和生活...
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依然開心
依然，開心 在網(wǎng)上看到這么一句話：“萬事都要全力以赴，包括開心, 今天過的比昨天好, 就值得歡喜。" 細(xì)數(shù)時(shí)光,忙碌的兩周快要過去了。白天不是教室就是辦公室，傍晚回家不是洗刷...
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刻意訓(xùn)練
刻意訓(xùn)練是養(yǎng)成教育的重要途徑 原創(chuàng) 上午咖啡下午茶 上午咖啡&下午茶 2025年02月11日 08:22 甘肅 聽全文 看到一句話：學(xué)生不尊重老師，是被老師慣出來的！我表示十...
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冬日研修——走進(jìn)南菁
2023 年11月22日 星期三 天氣晴 今日是江陰跟崗學(xué)習(xí)第一天，早晨我們乘車來到了江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)，進(jìn)入校門，映入眼簾的是“南方之學(xué)，得其菁華"的巨石題刻。我們來時(shí)已近...
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觀課有感
各位老師： 大家好，首先非常感謝區(qū)教科研中心精心策劃此次活動(dòng)，讓我們在美麗的敦煌路小學(xué)悅享小語群文閱讀教學(xué)盛宴，也感謝教科研中心對(duì)我的信任，給予我學(xué)習(xí)、思考、回望語文教學(xué)的機(jī)...
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學(xué)而優(yōu)則仕
今天，我有幸前往無錫江陰晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了一次充實(shí)的語文學(xué)習(xí)之旅，此次學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，對(duì)語文教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。 一、先進(jìn)的教學(xué)理念 在江陰的學(xué)校中，我深刻感受到了...
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比之匪人，不亦傷乎
今日跟隨永賢老師讀《周易》比卦，金文中的“比”字，形像兩個(gè)并排的人，本意是靠近，并排，說明關(guān)系親近，如我們知道的“比鄰而居”“鱗次櫛比”都取此意。 比卦的卦象為下坤上坎，（象...
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不啻微光，造炬成陽
《在江陰晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)的心靈觸動(dòng)》 陽光溫柔地灑在江陰的大地上，我懷揣著期待走進(jìn)了晨光實(shí)驗(yàn)小學(xué)。 當(dāng)我踏入那充滿童真與書香的校園，一種寧靜而美好的氛圍撲面而來。校園里孩子們的歡...
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無錫學(xué)習(xí)心得2
《無錫的學(xué)習(xí)之旅》 在晨曦的輕撫下，我踏上了無錫這片充滿文化韻味的土地，開啟了一場心靈與知識(shí)的充實(shí)之旅。 南菁高中，宛如一座文化的殿堂，靜靜地矗立在那里，等待著我...