感恩來福Rifer老師的干貨分享。 今天的作業(yè): 1-不強(qiáng)制要求思維導(dǎo)圖,如果畫了更好,可以發(fā)給來福 2-道,術(shù),器的感悟,可結(jié)合迭代自己進(jìn)入宇...
近一年來自我的成長(zhǎng),與梅校長(zhǎng)的理念,不約而同的一致。 (一)語言的顆粒度,人生的精確度,一直讓我能達(dá)到我想要的學(xué)習(xí)、事業(yè)目標(biāo)。 以前的我盡管非常...
感謝葉公子給我們帶來了精彩的寫作入門課。 有些人寧愿死,也不愿思考——羅素 輸入是前提|思考是本質(zhì)|輸出是結(jié)果 我常常會(huì)等句子在腦海中成型再寫出...
今天讀了《被討厭的勇氣》,作者:岸見一郎,古賀史健。讀這本書的原因是我想成為自信強(qiáng)大的人,想要解決的問題有 1. 怎樣不受過去經(jīng)歷的影響? 2....
早晨5:30準(zhǔn)時(shí)開始聽課。 建立全新的閱讀態(tài)度: 讀出下面這段文字: 盡管字是倒著的,你還是能讀能get到意思是嗎?說明了大腦會(huì)幫我們重組亂序的...
清晨5:30,早起的一天。 每天跟我的賦能伙伴,共同賦能,共同成長(zhǎng)。哪怕只是1分鐘的交流,相互問候,相互監(jiān)督。相互克服寫在基因里的懶惰。 每一天...
我們的大腦里總是萬馬奔騰。幾乎停不下來。我有過兩次嚴(yán)重的失眠,幾年前就開始斷斷續(xù)續(xù)地冥想。冥想之后能獲得明顯的平靜。做冥想的時(shí)候,就是什么也不想...
我是一名教英文的原版閱讀老師。來參加這個(gè)課程的最初的目標(biāo)非常明確:1- 提高閱讀的效率 2- 解決早起的問題 3- 學(xué)做思維導(dǎo)圖 4-學(xué)習(xí)冥想。...
初識(shí)lulu老師,是通過“國家地理pre-readers”的4本書的lapbook,lulu老師和她的團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的集“讀故事、唱故事、自然拼讀、思...