第4部分學(xué)習(xí)科學(xué)未來走向。 第10章結(jié)論。 一、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)。 1.發(fā)展與學(xué)習(xí)能力。關(guān)鍵發(fā)現(xiàn)：（1）特惠領(lǐng)域。（2）兒童具有利用他們理解的知識(shí)進(jìn)行推理的能力。（3）兒童的問題...
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《人是如何學(xué)習(xí)的》內(nèi)容梳理（十一）
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兒童是如何學(xué)習(xí)的2020年12月11日 周五 晴 回顧學(xué)習(xí)與遷移：形式訓(xùn)練說。 遷移是把蘋果從這個(gè)筐拿到另一個(gè)筐，不是，但大部分人自覺不自覺的這么想，遷移需要很長時(shí)間才能完成，如同移植一片森...
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教育技術(shù)讓課堂教學(xué)更高效！《人是如何學(xué)習(xí)的》第八次預(yù)習(xí)作業(yè)在閱讀了《人是如何學(xué)習(xí)的》這本書之后，我想首先梳理一下教育技術(shù)與教育教學(xué)之間的關(guān)系： （一）兩種截然不同的看法 1、浪漫看法是,只要它在學(xué)校中出現(xiàn)就會(huì)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)成就...
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專家與新手的區(qū)別—《人是如何學(xué)習(xí)的》第二講2020年12月1日 周二 晴 回顧：孩子在進(jìn)教室之前有前概念，教師的任務(wù)是在前概念的基礎(chǔ)上建構(gòu)知識(shí)；建構(gòu)知識(shí)不僅需要事實(shí)性知識(shí)，還需將事實(shí)性知識(shí)放在一個(gè)框架中，且在運(yùn)用過程...
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20200128《人是如何學(xué)習(xí)的》——第八章《教師的學(xué)習(xí)》運(yùn)動(dòng)、練字、讀書，健康生活每一天。 第30天 今天閱讀的是《人是如何學(xué)習(xí)的》的第八章——《教師的學(xué)習(xí)》。 這一章從教師的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)的質(zhì)量、...
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20200126《人是如何學(xué)習(xí)的》——第六章：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)、練字、讀書，健康生活每一天。 第28天 因疫情沒有出門，想鍛煉真難。 今天閱讀的是《人是如何學(xué)習(xí)的》第六章：學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)。 聯(lián)合...
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沉浮全靠自己——《人是如何學(xué)習(xí)的》第八章 教師的學(xué)習(xí)
今天學(xué)習(xí)了《人是如何學(xué)習(xí)的》的第八章《教師的學(xué)習(xí)》。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，應(yīng)新教學(xué)方式改變，需要有更多的知識(shí)和各式各樣的技能，而現(xiàn)在大多數(shù)老師不具備這個(gè)能力， 這就...
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兒童是如何學(xué)習(xí)的——《人是如何學(xué)習(xí)的》閱讀筆記（06）文/涅陽三水 一、嬰兒的能力 1.理論知識(shí)：嬰幼兒是具有能力的，主動(dòng)的，自我概念發(fā)展的主體。 皮亞杰認(rèn)為，嬰兒對(duì)物體、空間、時(shí)間、因果關(guān)系和自我的初始表征，是在前兩年里建立起...
