關(guān)于科普，關(guān)于科學(xué)，關(guān)于那些你可能聽過又不甚了解的事情。<br><br>我們的微信公眾號 : 牛油果進(jìn)化論
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博弈與邏輯：如何用眾所周知的信息取勝？
我們先來思考一個(gè)小問題： Rex和Hulk兩人猜拳，規(guī)定連續(xù)兩局不能出的一樣，在我們都十分理智的情況下（一般也是如此），第一把是剪刀平局，最后會(huì)如何？ 說起博弈論（game ...
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世間少有的深情男子，王陽明。
1528年去世，享年56歲，今天他的傳奇一生伴隨我的閱讀結(jié)束了，我沉浸其中，為他的一生高興也難過，多情必傷，陽不必憂傷?。? 這一天王陽明被裝入棺材，一路向浙江...
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凌宗偉：我這樣理解“教學(xué)主張”
按：本文刊發(fā)于《教師教育論壇》第二期 我認(rèn)為教師的教學(xué)行為總是受自己的教學(xué)主張左右與支配。主張是什么？詞典上的解釋是：主張即看法，即見解。將之延伸至教育領(lǐng)域，可以將教學(xué)主張理...
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新一輪高考改革趨勢與對策王烽（教育部國家教育發(fā)展研究中心綜合研究部主任，研究員 教育部國家教育發(fā)展研究中心綜合部主任王烽以《新一輪高考改革的趨勢與對策》為題，從背景與措施，進(jìn)展與調(diào)試，沖擊與應(yīng)對三個(gè)...
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中小學(xué)教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)教育教學(xué)理論知識新課程改革部分
一、如何理解“課程”這一概念？ 課程可分為狹義和廣義兩個(gè)方面：狹義的課程是指教學(xué)內(nèi)容，主要體現(xiàn)在教科書、課程計(jì)劃(舊稱教學(xué)計(jì)劃)和課程標(biāo)準(zhǔn)(舊稱教學(xué)大綱)中；廣義的課程是指學(xué)...
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東城閑讀，一簾風(fēng)絮
前度劉郎重到，訪鄰尋里，同時(shí)歌舞，惟有舊家秋娘，聲價(jià)如故。吟箋賦筆，猶記燕臺(tái)句。知誰伴，名園露飲，東城閑步？事與孤鴻去，探春盡是，傷離意緒。 讀到周邦彥的吟箋...
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原創(chuàng)攝影‖情不知所起，一往而深大千世界，萬般不同。眾生蕓蕓 ，很難遇到兩情相悅之人。 卻始終相信會(huì)有那么一個(gè)人，懂得彼此 、珍惜彼此、千金不換。 于是，我們一直在路上。 “一個(gè)人愛上小溪，是因?yàn)闆]有見過大...
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看完《大魚海棠》的電影，寫給大魚海棠的詩4首
1.椿篇 我從另外的世界來 來到多彩的人間 與你相遇 在七天的游歷中 我是你眼中的一天魚 紅色的，不一樣的魚 要離開人間的一天 我被困住了 你卻因救我而亡 回到自己的家鄉(xiāng) 想...
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王陽明心學(xué)相關(guān)學(xué)習(xí)資料
