發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河北
學(xué)習(xí)是一個(gè)堅(jiān)持不懈的東西，在周六終于迎來(lái)了小班的培訓(xùn)，是菲菲院長(zhǎng)和薛院長(zhǎng)的親子培訓(xùn)。 菲菲院長(zhǎng)用經(jīng)歷和故事告訴了我們很多關(guān)于怎樣正確引導(dǎo)幼兒的...
即使兒童到了六歲，他也不能區(qū)分一個(gè)真正的錯(cuò)誤和一個(gè)故意的謊言。如果他希望它是真的，它就是真的；如果想要某件東西，它就是自己的。此外，兒童傾向于根...
感知：父母那一代的教育再搬到現(xiàn)如今可能有些格格不入，但在生活中還是有著很多相似的模式。 新知：獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰是一個(gè)概念，也是生活中最常見(jiàn)的一種教育，...
感知：我們習(xí)以為常的生活細(xì)節(jié)里，部分因素對(duì)孩子產(chǎn)生巨大的影響，或好或壞，甚至有些是在孩子心里留下了不可磨滅的印象。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，一件不公平事是，父...
感知：人用外物的獎(jiǎng)懲來(lái)控制孩子的行為，用成人的特權(quán)來(lái)讓孩子達(dá)到服從，不知不覺(jué)中忽略了培養(yǎng)孩子的自律性，轉(zhuǎn)而形成他律的現(xiàn)象。孩子沒(méi)有了自己的選擇權(quán)...
新知：幼年期正是促進(jìn)兒童自主發(fā)展的時(shí)期。通過(guò)建立牢固的人際關(guān)系，與孩子交流觀點(diǎn)，并允許孩子從自己的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，我們就可以幫助孩子提高考慮相關(guān)...
感受：獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰本身是沒(méi)有錯(cuò)的，不必視之為洪水猛獸。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰帶來(lái)的負(fù)面效果，并不是緣于獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰本身，而是緣于對(duì)獎(jiǎng)勵(lì)懲罰的錯(cuò)誤使用。 最常見(jiàn)的...
感知：當(dāng)孩子遇到情緒困擾的時(shí)候，別急著去安撫他，讓他學(xué)習(xí)與自己的情緒相處。他的問(wèn)題最后還是要他自己想辦法去解決，那不是我的問(wèn)題。 新知：解決問(wèn)題...
感知：把孩子的問(wèn)題還給孩子，別總是打著“幫”的借口去“替”他做事情。允許他犯錯(cuò)，允許他運(yùn)用自己的力量去嘗試，克制自己想要控制的欲望。 新知：成長(zhǎng)...