所有知識都必須轉(zhuǎn)換為工具,才能發(fā)揮最大價值。 昨日所讀《正面管教》,有點(diǎn)難度,很多內(nèi)容需要消化后轉(zhuǎn)化,而轉(zhuǎn)化的過程需要時間。在這樣的情況下,今天決定調(diào)整一下閱讀方案,...
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[紅順視點(diǎn)]:實(shí)用貼:這種觀、議課讓教研、學(xué)研深度發(fā)生 背景:我們鄭州陳中實(shí)驗(yàn)學(xué)校教研室,重點(diǎn)對如下有影響的聽評課理念進(jìn)行了梳理、研究:陳大偉教授倡導(dǎo)的觀議課;崔允漷團(tuán)隊(duì)研發(fā)...
學(xué)習(xí)篆書,練習(xí)書篆,當(dāng)然要了解一下篆書的歷史知識。 篆書是中國文字演變過程中較早的一種書體,以后出現(xiàn)的隸、楷、行、草皆是在此基礎(chǔ)之上發(fā)展演變而來。漢許慎在《說文解字》中說“篆...
一 惟初太始,道立于一,造分天地,化成萬物。凡一之屬皆從一。弌,古文一。于悉切清代段玉裁《說文解字注》惟初大極。道立於一。造分天地?;扇f物。注解漢書曰。元元本本。數(shù)始於一。...
簡說許慎“六書理論” “六書”是東漢著名語言學(xué)家許慎,在《說文解字》中對古文字構(gòu)成規(guī)則的概括和歸納,也就是我們經(jīng)常說的漢字的六種造字方法,分別是象形、指事、會意、形聲、...
1900年前,一個叫許慎的東漢官員,完成一本書叫《說文解字》,如文字史上劃破天際的一道閃電,給后世學(xué)者留下一把解密古代文字的鑰匙。這本《說文解字》,是我國第一部系統(tǒng)研究漢字字...
低年級的識字教學(xué)是低年級語文教學(xué)的重點(diǎn),但是要做好低年級的識字教學(xué),讓學(xué)生在輕松、愉快的環(huán)境中進(jìn)行有效的識字并不容易。近年來一直提倡字理識字,但是在教學(xué)中如何具體實(shí)施...
文/ 孤峰獨(dú)影 大家好,近一周都沒有寫我的課堂了,心中很急,手里很癢,但遲遲不能動筆。過去,我一直總結(jié)反思我的閱讀教學(xué),很少涉及生字教學(xué),但這不代表我不關(guān)注生字教學(xué),只是我覺...