一、感受： 每節(jié)課老師只提問問題，讓孩子自己動(dòng)手操作探索，解決問題，發(fā)現(xiàn)問題的答案，而不是把結(jié)果直接告訴孩子，試錯(cuò)也是成長(zhǎng)的過程。 二、新知： 1、在上課之前，老師需要...
IP屬地：河北
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2022年8月28日《自然心教育愛》培訓(xùn)心得
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2022年7月31日培訓(xùn)總結(jié)
1、如果有孩子請(qǐng)假?zèng)]有來幼兒園，她們寫的作業(yè)，在來幼兒園后老師要及時(shí)把她們寫的作業(yè)都看完，檢查作業(yè)的時(shí)候要仔細(xì)，不要有漏批錯(cuò)批。 2、學(xué)過的東西每天抽出幾分鐘讓孩子進(jìn)行復(fù)制。...
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5.28《孩子愛打人怎么辦》
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 孩子與小伙伴在相處的過程中發(fā)生沖突是很正常的。我們的孩子因?yàn)槟挲g階段的原因，決定了他不能用語言來表達(dá)自己的...
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5月26日《42問——孩子不遵守規(guī)則怎么辦》培訓(xùn)感悟
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 孩子不遵守規(guī)則的一方面很重要的原因是家長(zhǎng)不會(huì)給孩子建構(gòu)規(guī)則，我們?nèi)狈ㄙ?gòu)規(guī)則的方法和技能。 新知： 1...
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5月25日《42問——孩子不合群怎么辦》培訓(xùn)感悟
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 孩子不合群可以把孩子放到人多的地方，讓孩子與人交往。對(duì)于不知道如何進(jìn)入他人游戲的孩子，可以幫助孩子，讓孩子先觀...
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5月24日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 教育是一個(gè)漫長(zhǎng)過程，要循序漸進(jìn)，不急于一時(shí)效果。 新知： 1、孩子出現(xiàn)行為問題時(shí)，如果問題出現(xiàn)在成人身上...
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5月23日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 當(dāng)孩子出現(xiàn)一些行為問題時(shí)，我們要去看孩子行為背后原因，找出解決問題的辦法，不同類型的孩子，有不同的解決辦法...
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5月21日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 遺棄并不是只有父母不要孩子才是遺棄，因?yàn)樯隙?，把老大送給家里人養(yǎng)，不在自己身邊，這也是遺棄，同樣會(huì)給孩子...
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5月20日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 對(duì)孩子來說，不只打到孩子身上才可以稱為暴力，暴力可以分為語言暴力，情緒暴力，還有影像圖片的暴力。暴力對(duì)孩子的影響...
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5月19日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 言傳身教的力量太強(qiáng)大了，孩子無時(shí)無刻的都在模仿的大人，所以我們?cè)诤⒆用媲耙欢ㄒ?jǐn)言慎行。用自己的行為去教育孩...
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5月18日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 父母在孩子的成長(zhǎng)中有很大影響，孩子常常會(huì)因?yàn)楹透改傅囊痪湓挾员盎蛘呙舾?，而有一種叫做標(biāo)簽效應(yīng)，家長(zhǎng)如果輕易...
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5月17日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 對(duì)于孩子的要求，不能一味的去滿足。不管是大人還是孩子都希望得到支持和重視，孩子只有被重視才會(huì)有自信。 新知...
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5月16日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 兒童的成長(zhǎng)過程中，有各種各樣的需求。不僅僅是物質(zhì)上的需求，更重要的是他內(nèi)心的精神需求更是重中之重。當(dāng)孩子的內(nèi)...
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5、12號(hào)培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 孩子教育，不是一天兩天可以做到的，而且長(zhǎng)期以往去做，才可能出效果。 新知： 1、孩子發(fā)脾氣，是因?yàn)楹⒆?..
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5、11號(hào)培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 孩子的行為并不是有意，也并不是孩子所自愿的，那是因?yàn)楹⒆拥纳眢w不成熟造成的。 新知： 1、在我們面對(duì)孩子出...
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5、10號(hào)培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 我們?yōu)槭裁磿?huì)懲罰孩子，是因?yàn)檎J(rèn)為懲罰會(huì)讓孩子做出改變，其實(shí)不然，也許會(huì)改變，也許不會(huì)，反正起到反作用。 收獲...
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5月9日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 懲罰并不是簡(jiǎn)單的懲罰，會(huì)給孩子帶來不同影響：讓孩子容易憤怒和攻擊他人；破壞親子關(guān)系，同學(xué)關(guān)系；讓孩子對(duì)某個(gè)地方...
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5月7日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 我們大多數(shù)的家長(zhǎng)常常會(huì)把“表?yè)P(yáng)”和“鼓勵(lì)”混為一談，認(rèn)為它們都是激勵(lì)人積極向上、不斷前進(jìn)的精神動(dòng)力?？墒恰氨?yè)P(yáng)”和...
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5月6日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 相關(guān)后果是指我們不能讓孩子真實(shí)體驗(yàn)自然后果，成人介入幫助幼兒反思自己行為的后果。 新知： 1、相關(guān)后果法是在面對(duì)...
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5月5日《兒童紀(jì)律教育》培訓(xùn)總結(jié)
劉子瑩 春蕾三幼 感受： 不要過度保護(hù)孩子，孩子沒有保護(hù)是無法成長(zhǎng)的，但是過度的保護(hù)會(huì)讓孩子變得軟弱，缺乏自主性和創(chuàng)造力。在現(xiàn)代家庭中，過度溺...