又到了槐花飄香的時(shí)候。 不知是什么緣故,心里總是想靜靜回顧從前的日子。那些有槐花的時(shí)光。 師范求學(xué)時(shí)期,是我人生最灰暗的低谷,家里面整日鬧的雞飛狗跳,家庭矛盾不斷升級(jí),讓我夜...
一、《金色花》20分鐘微型課逐字稿 (開(kāi)場(chǎng),師生問(wèn)好,1分鐘) 師:同學(xué)們,大家好!歡迎來(lái)到今天的微型課堂。小時(shí)候,我們都有過(guò)奇思妙想,總想用特別的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。今天,...
一、課堂導(dǎo)入(2分鐘) 同學(xué)們,上課!生活中最動(dòng)人的溫暖,往往藏在平凡的小事里。一次牽手、一句叮囑、一段同行的時(shí)光,都可能藏著最真摯的情感。今天,我們就一起走進(jìn)莫懷戚的《散步...
) 一、課堂導(dǎo)入(2分鐘) 同學(xué)們,上課!有一位作家,21歲突然雙腿癱瘓,青春瞬間墜入黑暗。他暴怒、絕望,甚至想放棄生命。是母親,用最隱忍、最無(wú)私的愛(ài),一點(diǎn)點(diǎn)托住他破碎的心靈...
一、教學(xué)目標(biāo)(緊扣2022版新課標(biāo)) - 語(yǔ)言建構(gòu):讀準(zhǔn)字音、節(jié)奏,體會(huì)四言詩(shī)韻律。 - 思維提升:辨析實(shí)景/虛景,理解動(dòng)靜結(jié)合、借景抒情。 - 審美與文化:感受滄海壯闊,體...
首席教師引領(lǐng)工作室成員走上閱讀寫(xiě)作之路的實(shí)踐研究 摘要 在基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的背景下,教師專(zhuān)業(yè)閱讀與專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作已成為促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵路徑...
一、20分鐘微型課完整逐字稿 (一)導(dǎo)入新課(2分鐘) 同學(xué)們好,上課!古人云“山川之美,古來(lái)共談”,奇山異水、朝暉夕陰總能引發(fā)文人的無(wú)限情思。在魏晉南北朝時(shí)期,山水文學(xué)逐漸...
(一)導(dǎo)入新課(2分鐘) 同學(xué)們好,上課!古人常說(shuō)“仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水”,山水之間,藏著文人墨客的志趣與情懷。在魏晉南北朝時(shí)期,社會(huì)動(dòng)蕩,許多文人選擇寄情山水,遠(yuǎn)離塵囂,用文...
(一)情境導(dǎo)入: 定格歷史性瞬間(2分鐘)師:同學(xué)們,請(qǐng)看大屏幕——(播放神舟十二號(hào)航天員聶海勝、劉伯明、湯洪波進(jìn)入天和核心艙的短視頻,時(shí)長(zhǎng)1分鐘)當(dāng)艙門(mén)緩緩打開(kāi),航天員說(shuō)出...
《(一)導(dǎo)入新課(1.5分鐘)師:同學(xué)們,提到“美麗的顏色”,你們會(huì)想到晚霞、鮮花,還是彩虹?但有這樣一種顏色,藏在簡(jiǎn)陋的棚屋里,凝聚著科學(xué)家的堅(jiān)守與熱愛(ài)。它就是居里夫婦用四...
一、《藤野先生》微型課逐字稿(15分鐘版,補(bǔ)充細(xì)節(jié)品讀) (一)情境導(dǎo)入,初識(shí)先生(2分鐘) 師:同學(xué)們,在魯迅的求學(xué)記憶里,有一位異國(guó)恩師讓他終身感念,這個(gè)人就是藤野先生。...
一、《藤野先生》微型課逐字稿(15分鐘版,補(bǔ)充細(xì)節(jié)品讀) (一)情境導(dǎo)入,初識(shí)先生(2分鐘) 師:同學(xué)們,在魯迅的求學(xué)記憶里,有一位異國(guó)恩師讓他終身感念,這個(gè)人就是藤野先生。...