曾經(jīng)不只有一個(gè)人問(wèn)過(guò)我這樣的問(wèn)題：“你們學(xué)校對(duì)接這么多項(xiàng)目，是不是太雜亂了，沒(méi)有魂，不聚焦，出不來(lái)效果”。同時(shí)，這些項(xiàng)目給予方也會(huì)覺(jué)得：“這個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)怎么看到什么項(xiàng)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：云南
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鄉(xiāng)村小學(xué)要練什么功？ -
閱讀本身，幾乎沒(méi)有任何價(jià)值；<br><br>閱讀之后的思考，思考之后的選擇，選擇之后的行動(dòng)才有價(jià)值；<br><br>僅僅行動(dòng)本身都不夠，只有持續(xù)正確的行動(dòng)才可能有積累效果，才可能引發(fā)真正有意義的變化；
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戈壁石子，又名石子，號(hào)靜逸齋主、無(wú)為齋主，愛(ài)書(shū)法，尤愛(ài)甲骨入骨三分、草書(shū)豪氣奔放；善郊游，尤善游戈壁大漠、秀麗山川；喜觀石，尤喜奇石之自然雕琢、鬼斧神功、活靈活現(xiàn)；常讀書(shū)，讀一點(diǎn)哲學(xué)，但一知半解、淺嘗輒止。
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有一種力量叫做堅(jiān)持，堅(jiān)持是一種品質(zhì)，你的堅(jiān)持終將美好！???
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寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)我是一個(gè)普通、平凡又默默無(wú)聞的教師。曾經(jīng)的激情早已隨著時(shí)間的流逝悄然退卻。然而今年9月因與互加的結(jié)緣為我的教育生涯注入了一抹亮色！2018美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂即改變了...
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網(wǎng)名小塵，小塵老師。新網(wǎng)師榜樣學(xué)員，勇氣更新種子教師，“跟著張文質(zhì)寫(xiě)作”團(tuán)隊(duì)成員。教育行走資深志愿者，行走公號(hào)“醒走者”主編。“教育行走一起寫(xiě)吧”挑戰(zhàn)300天寫(xiě)作活動(dòng)發(fā)起者。文質(zhì)教育研究院家庭教育指導(dǎo)師，教師成長(zhǎng)第一推動(dòng)力總班主任。文章散見(jiàn)于《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》《福建教育》《教師博覽》《中國(guó)教師報(bào)》等報(bào)刊雜志。喜歡閱讀、思考、記錄，一直將“堅(jiān)持讀，堅(jiān)持記，成就更好的自己”作為座右銘。
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內(nèi)修心性，外敬他人。要想人前顯貴 就得背后挨累！
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記錄青椒，感受青椒，踐行青椒，感恩青椒?聽(tīng)廖偉博士：《何以堅(jiān)守，新時(shí)期我國(guó)農(nóng)村教師流動(dòng)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)》感受今天我聽(tīng)了這樣一節(jié)課，感謝學(xué)校能給予這次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)。讓我們教師有了新的機(jī)遇。尤其是互聯(lián)網(wǎng)教育的大面積鋪開(kāi)。讓鄉(xiāng)村教師更有了新的希望，青椒計(jì)劃讓更多的鄉(xiāng)村教師足不出戶(hù)就...
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送走九月，度過(guò)十月，迎接十一月在今年九月，有很多值得回憶和珍藏的記憶。第一次成為一名正式的人民教師；第一次接觸到這些充滿(mǎn)活力，熱情洋溢的學(xué)生；第一次走進(jìn)“青椒”這個(gè)大家庭，認(rèn)識(shí)到很多的朋友，學(xué)習(xí)到很...
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互加讓1＋1等于全世界互加青椒計(jì)劃打開(kāi)了我們年輕一代教師的頭腦和眼界，更讓我們這些來(lái)自四面八方的鄉(xiāng)村教師接觸到了北京師范大學(xué)的教授們，他們帶我們?cè)诮逃蠄?jiān)定的決心，帶我們學(xué)習(xí)接近孩子的內(nèi)心...
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仰望星空，腳踏實(shí)地
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在靜謐無(wú)人的夜里暑期60天10門(mén)80節(jié)課程，30萬(wàn)+次聽(tīng)課，30萬(wàn)+次打卡，2018互加暑期鄉(xiāng)村教師研修營(yíng)-興成長(zhǎng)計(jì)劃，在一節(jié)節(jié)課程，一次次成長(zhǎng)的背后，有著看不到的故事和風(fēng)景。天下真有免費(fèi)的...
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看了絲絲老師的這篇文章，非常的感動(dòng)。想不到每天我們所聽(tīng)的那些課程，所打的卡，所寫(xiě)的簡(jiǎn)書(shū)，都有人（助教）默默的為我們做好了一系列臺(tái)前臺(tái)后的工作，而我們學(xué)員差不多只需要聽(tīng)課，打卡就行。看了文章才知道每位默默無(wú)私奉獻(xiàn)的助教們，他們都有著各自的分工，各自的職責(zé)……課程開(kāi)始之前他們要分享到各種信息軟件中，通知我們今天是什么課程，哪位老師授課，授課主題是什么………而在其他人結(jié)束了課程之后，他們的工作依然沒(méi)有結(jié)束，他們還得默默的做著每一節(jié)課的收尾工作，點(diǎn)贊，評(píng)論，簡(jiǎn)書(shū)專(zhuān)題投稿，PPT……這樣的他們，相信每天都過(guò)得比別人都累，睡的比別人都晚，但我想，在他們心里，他們肯定是快樂(lè)的，是無(wú)比充實(shí)的。同樣的，相信他們也十分享受這個(gè)過(guò)程。他們慢慢成長(zhǎng)，慢慢收獲：友誼，眼界，文采，勇敢，堅(jiān)持……他們是那么的偉大，那么的無(wú)私，他們都是默默中的英雄。感謝他們的默默付出。我也希望自己能成為助教中的一員，我也想要像他們一樣奉獻(xiàn)自己的一份力量。我滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情與動(dòng)力，不怕辛苦，不懼前行。我樂(lè)于成為一名助教，我會(huì)對(duì)它熱情熱心認(rèn)真負(fù)責(zé)堅(jiān)持，我相信我能夠很好的勝任其職責(zé)。堅(jiān)持，終將美好！越努力，越幸運(yùn)！
在靜謐無(wú)人的夜里
暑期60天10門(mén)80節(jié)課程，30萬(wàn)+次聽(tīng)課，30萬(wàn)+次打卡，2018互加暑期鄉(xiāng)村教師研修營(yíng)-興成長(zhǎng)計(jì)劃，在一節(jié)節(jié)課程，一次次成長(zhǎng)的背后，有著看不到的故事和風(fēng)景。天下真有免費(fèi)的...
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好一朵美麗的彩虹花——《彩虹色的花》繪本解讀第一次聽(tīng)這個(gè)繪本故事，有種想流淚的感覺(jué)，特別是彩虹色的花枯萎的那一幕，讓我心里酸酸的，怎么這么悲情啊？ 再次聽(tīng)這個(gè)故事，把重心放在了助人為樂(lè)的快樂(lè)上和新的生命的輪回上，才覺(jué)得...
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不可能？不，可能！
我是一個(gè)懶散的人，更是一個(gè)愚笨的人，在生活中遇到有難度的問(wèn)題，首先想到的一個(gè)詞語(yǔ)便是“這怎么可能完成，這是不可能的”，不做任何努力便選擇放棄，于是就真的是以“不可能”結(jié)束。久...
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不可能？不，可能！我是一個(gè)懶散的人，更是一個(gè)愚笨的人，在生活中遇到有難度的問(wèn)題，首先想到的一個(gè)詞語(yǔ)便是“這怎么可能完成，這是不可能的”，不做任何努力便選擇放棄，于是就真的是以“不可能”結(jié)束。久...
個(gè)人介紹
所有的偉大，都源于一個(gè)勇敢的開(kāi)始。再平凡的生命也有權(quán)利去追求那不平凡的光芒！你的堅(jiān)持，終將美好！