團(tuán)隊(duì)如何達(dá)到目標(biāo) 1，設(shè)定清晰的愿望 讓下屬對(duì)步驟，方針，共識(shí)，行動(dòng)，或者期望有統(tǒng)一的理解，并復(fù)述出來(lái)。 2，確定團(tuán)隊(duì)人員具備完成任務(wù)的工具和技能 3，持續(xù)鞏固期望和目標(biāo) 4...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：內(nèi)蒙古
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1月3日《深度管理》
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2023-5-29 瓦爾納寶典 讀書(shū)筆記
要持續(xù)成長(zhǎng)，很重要的一點(diǎn)是要學(xué)會(huì)打破現(xiàn)有的條件反射，改掉不良習(xí)慣。要善于剖析自我，梳理每個(gè)習(xí)慣是怎么養(yǎng)成的 具體表?yè)P(yáng)，泛泛批評(píng) 一條簡(jiǎn)單的人生經(jīng)驗(yàn)：如果在一個(gè)艱難的決定上意見(jiàn)...
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做了十年的教育，我還很慚愧教育不好我閨女~
我從事教育行業(yè)小十年，霏兒今年上一年級(jí)。我并不覺(jué)得她還有多優(yōu)秀，我甚至覺(jué)得她很多方面還不如朋友家的孩子好。學(xué)習(xí)成績(jī)，生活習(xí)慣，領(lǐng)導(dǎo)力，執(zhí)行力，持久力等等。 我懂很多教育道理和...
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2023-2-3 《福格行為模型》讀書(shū)筆記
大多數(shù)人認(rèn)為，動(dòng)機(jī)是行為改變的真正驅(qū)動(dòng)力。但并非如此，我們常常會(huì)用注意回報(bào)和激勵(lì)的字眼。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人覺(jué)得只要在“馬的眼前掛上胡蘿卜”，任何習(xí)慣都能培養(yǎng)。 但問(wèn)題在于，動(dòng)機(jī)往往...
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2022-11-23《自驅(qū)型成長(zhǎng)》讀書(shū)筆記
壓力來(lái)自于我們未知的，嫌棄的和恐懼的事物。解決壓力的辦法就是擁有事物的掌控感。 孩子無(wú)時(shí)無(wú)刻不生活在失控感中，孩子生活中大多數(shù)的事情，他們都不能做主和掌控，所以他們總是在于我...
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《改變?nèi)松恼勗挕纷x書(shū)筆記
世界觀 每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)對(duì)世界的認(rèn)知和描繪，這種認(rèn)知和描繪就是世界模型。 我們通過(guò)自己的世界模型來(lái)解讀世界，認(rèn)為自己頭腦中的世界模型就是真實(shí)的世界。 改變一個(gè)人的世界，可...
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《改變?nèi)松恼勗挕饭P記
自信 是指?jìng)€(gè)體對(duì)自身成功應(yīng)對(duì)特定情形的能力評(píng)估。跟一個(gè)人完成某件事情的能力有關(guān)。 如果你具備了這種能力，你就有信心完成它，當(dāng)你缺乏某種能力的時(shí)候，你就沒(méi)有信心了。但是人并不是...
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【改變?nèi)松恼勗挕?022-10-27讀書(shū)筆記
SCORE模式 s現(xiàn)狀：你在哪里？ 發(fā)生了什么 完成了什么結(jié)果 有什么感受 o目標(biāo)：你要去哪里？ 白子黑字寫(xiě)下的目標(biāo)。 “如果一切皆有可能，你最想要什么？” e影響：你為什么...
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霏兒自主學(xué)習(xí)養(yǎng)成記錄第一天
（計(jì)劃用3個(gè)月的培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)） 2022年10月27日星期四 重點(diǎn)培養(yǎng)：時(shí)間觀念 提醒孩子各階段的時(shí)間，提醒孩子看表，注意時(shí)間管理。 不幫，不說(shuō)“快點(diǎn)”，不催。 今天的直...
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【改變?nèi)松恼勗挕?022-10-19讀書(shū)筆記
第一章改變?nèi)松?，從改變說(shuō)話習(xí)慣開(kāi)始。 口頭語(yǔ)的使用，也影響著我們的心態(tài)和信念 “但是”，“同時(shí)”和“雖然” 你今年表現(xiàn)很好，但是缺點(diǎn)不少。 你今年表現(xiàn)很好，同時(shí)缺點(diǎn)不少。 你...
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坐在窗邊、泡杯茶、安靜的梳理自己
關(guān)于死亡 人這一生，可以有意義，可以被人銘記，也可以默默無(wú)聞、庸庸碌碌。 關(guān)鍵在于，自己的定義 大多數(shù)人，都是平凡的普通人。但，大多數(shù)人，都不甘于平凡。蕓蕓眾生，都在追求名利...
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2022-4-24《薛兆豐經(jīng)濟(jì)學(xué)講義》王藝穎讀書(shū)筆記
比較優(yōu)勢(shì)原理 比較優(yōu)勢(shì)原理的幾個(gè)要點(diǎn)， 第一，一個(gè)個(gè)體指的是個(gè)人，家庭，地區(qū)或者是國(guó)家。 第二，前提是每個(gè)個(gè)體的時(shí)間和資源都是有限的。 第三比較優(yōu)勢(shì)來(lái)自，自己跟自己的比較。 ...
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權(quán)利，權(quán)利的使用權(quán)、收益權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)
2022-3-29《薛兆豐經(jīng)濟(jì)學(xué)講義》讀書(shū)筆記 權(quán)利來(lái)自人類的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 現(xiàn)在我們認(rèn)為理所當(dāng)然的權(quán)利，都是人類過(guò)去慘痛的教訓(xùn)，為了避免再次發(fā)生這樣的錯(cuò)誤，減少損失和失敗。經(jīng)歷漫...
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教育孩子時(shí)的7大誤區(qū)思維
2022-3-28《家庭的覺(jué)醒》讀書(shū)筆記 教育孩子時(shí)的7大誤區(qū)思維 1、教育都是為了孩子 我們身為父母，好像天然的教育目標(biāo)就是要把孩子教育成一個(gè)出色的人。因?yàn)槲覀兪歉改?，所?..
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我是個(gè)老師，但不是好媽媽
從孩子的身上，我們可以看出他的父母是面目可憎還是心存善良。孩子身上的問(wèn)題，大多是由教養(yǎng)環(huán)境引發(fā)的。 孩子的膽小懦弱，可能是有一位高要求又強(qiáng)勢(shì)的媽媽，孩子總是做不好媽媽的要求，...
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一位家長(zhǎng)的求助電話
今天下午，我接到了一位畢業(yè)生家長(zhǎng)的電話，關(guān)于孩子的教育，他遇到了一個(gè)問(wèn)題。他很糾結(jié)自己要不要把女兒接回家來(lái)。 孩子今年7歲，過(guò)完年，爸爸把女兒送到了少林寺的武術(shù)學(xué)校，這才去了...
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《0-8歲兒童紀(jì)律教育》
環(huán)境與課程的設(shè)置、榜樣的力量對(duì)培養(yǎng)孩子紀(jì)律的作用 兒童的紀(jì)律教育不是對(duì)兒童命令、指揮和管教。是在尊重兒童的基礎(chǔ)上，幫助兒童發(fā)展出來(lái)的自我管理，適應(yīng)社會(huì)團(tuán)體規(guī)則的意識(shí)。 我們可...
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《也許你該找個(gè)人聊聊》讀書(shū)筆記
孤獨(dú)這個(gè)元素好像是共同的。 每個(gè)人都渴望與人有強(qiáng)有力的溝通，但又似乎缺少這種這種溝通的能力。 人到底是無(wú)法忍受一個(gè)人獨(dú)處，還是無(wú)法忍受和別人相處呢。 我們只要一感到孤單，就會(huì)...