發(fā)簡信
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培訓(xùn)總結(jié)
學(xué)習(xí)五維課程已經(jīng)有將近兩個月的時間，在此期間心理上及行動上的經(jīng)歷幾個階段的轉(zhuǎn)換過程，今天終于有機(jī)會坐下來跟大家一起來分享關(guān)于學(xué)習(xí)到的內(nèi)容以及一些...
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2019.5.7學(xué)習(xí)筆記—新員工1.案例：2010年，全球最有錢的388人，他們擁有的財富，相當(dāng)于全球一半貧窮人口擁有的財富總和；2014年，這個數(shù)字是85人，2015年，62...
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五維+情景管理
一、介紹學(xué)委 1、感謝我的主持人，小馬哥，感謝今晚聆聽的伙伴 二．引出主題 故事開頭：在課程開始之前要給大家先講一個李雷和韓梅梅的故事。 韓梅梅...
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DISC&DAY12&13打卡死黨康康報告解讀 從報告上來看，康康是一個待人友好、和藹，做事穩(wěn)健的人，喜歡在做事前有詳細(xì)的規(guī)劃。 從轉(zhuǎn)換情況來看，康康目前主要呈現(xiàn)為S下降，D...
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DISC&DAY10&11補(bǔ)卡二號女士，報告分析 從報告上來看，二號女士，三張那個表中S特質(zhì)都是最低，表示其目前可能是更喜歡變化的工作或生活的狀態(tài)，其可能認(rèn)為事情別人更重要，...
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DISC&DAY9 一先生報告解讀
從表上來看，三張表中D特質(zhì)都教高，一先生應(yīng)該屬于執(zhí)行力、目標(biāo)性都很強(qiáng)的人。 其中I特質(zhì)有所上升，S有所下降，C特質(zhì)明顯下降，意味著一先生目前的工...
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DISC&DAY7和8 補(bǔ)卡
沒有記錄就沒有發(fā)生，我很誠懇的補(bǔ)個卡！ 前天，給我們家那位做了測評，果不其然是S中的S，怎么欺負(fù)都行的那種，我很喜歡，同時又有些憂慮。 意料之外...
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DISC&DAY5 紅寶書摘抄
一、行為風(fēng)格理論 1.三個概念 行為會影響情緒①自己②他人 2.認(rèn)識≠了解 認(rèn)識只能管理付出，管理付出只能及格 了解才能激發(fā)投入，激發(fā)投入才能優(yōu)...
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DISC&DAY4 自我認(rèn)知與發(fā)展
終于輪到寫自己了，我的報告是在18年12月08日，在上海峰老師一日精品課的時候測的，當(dāng)時的我正經(jīng)歷一個比較特殊的時刻，現(xiàn)在想來，如果重新測一次應(yīng)...