發(fā)現(xiàn)孩子，遇見未知 不知不覺，已是2020年歲末之際，孩子們辛苦了這么久，我想給他們一次真正放松的機(jī)會(huì)。今天下午給大家一節(jié)課的時(shí)間自由安排，搞一個(gè)小小的聯(lián)歡活動(dòng)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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發(fā)現(xiàn)孩子，遇見未知 -
給自己點(diǎn)亮一盞心燈
今天讀到這樣這樣一段話：想不開的時(shí)候，就去凌晨的菜市場(chǎng)走走，看看那些同樣困于生活卻依然在努力堅(jiān)持的人。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，生活中沒有誰(shuí)的生活是容易的，也沒有哪份工作是簡(jiǎn)單的。但總有一...
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品讀《陳鶴琴與活教育》（四）|什么是“活”教育？
對(duì)于“活教育”這三個(gè)字大家都知道，但這三個(gè)字真正蘊(yùn)含的意義是什么，需要潛心品讀。 讀到陳鶴琴先生的原著印記《什么叫活教育》一篇，我才真正理解了這三個(gè)字包含的意義。 活教育首先...
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時(shí)間告訴我們，要學(xué)會(huì)釋懷
小的時(shí)候， 總是做到很多事， 也想改變一些人。 長(zhǎng)大后才發(fā)現(xiàn)， 有些事做不到， 有些人也改變不了。 時(shí)間告訴我們， 人要學(xué)會(huì)釋懷。 控制不了就不去控制了， 得不到也不強(qiáng)求了。...
