發(fā)簡信
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低年級造句，難就難在造句不是先有了內(nèi)容，不是從內(nèi)容入手，而是先有了詞語，再根據(jù)詞語去“搜尋”或者說去“編造”一個能用上這個詞語的內(nèi)容。因此，如何...
·1.語文課本里有人文性，老師這本書里更要有人文性。而且老師身上的人文性對學(xué)生的影響，要大于語文書里的人文性。要激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，點燃心中的夢...
一、語文姓“語”。小學(xué)語文除了姓“語”，還姓“小”。 1.語文姓“語”，是對語文學(xué)科的定性。 “口頭為語，書面為文”，可見語文就是語言。語文教學(xué)...
一.代序 一名語文教師“野蠻”的第三次生長 1.閱讀是長根的事業(yè)。要想成為一個卓越教師，必須要根植于深厚的閱讀。 2.還有的老師喜歡到處挖坑。朱...