信息技術在教學實踐方面的應用，不應局限于精美的課件設計，而需要更多地應用于課前學情收集、課中學習反饋、課后練習反思等內(nèi)容的收集，將學生所寫所畫的內(nèi)容進行歸集，為學生搭建促進其...
IP屬地：江蘇
-
數(shù)字時代的學于教第6-9講閱讀心得
-
《數(shù)字時代的學與教》1-5心得
育的本質(zhì)是“相信”與“以生為本” 作者強調(diào)，教育的核心在于對學生和自身教學能力的堅定信念。只有先“相信”技術能賦能教育，才能邁出嘗試的步伐。真正的教學應以學生為中心，教師不再...
-
《數(shù)字時代的學與教2》第9.15.1.2.講的讀書心得
第9講：數(shù)字素養(yǎng)的重要性 核心觀點：這一講強調(diào)了數(shù)字素養(yǎng)在現(xiàn)代教育中的重要性。數(shù)字素養(yǎng)不僅關乎技術操作，更關乎批判性思維和創(chuàng)新能力。 心得感悟：在信息時代，學生和教師都需要具...
-
《數(shù)字時代的學與教2》第11-13講讀后感
首先，第11講讓我對信息化教學有了初步的認識。它強調(diào)了數(shù)據(jù)在現(xiàn)代教育中的核心價值，指出數(shù)據(jù)不僅是衡量教學效果的標尺，更是指導我們進行教學改進的重要工具。這使我意識到，...
-
《數(shù)字時代的教與學》第5-7學習心得
我對數(shù)字時代教育轉(zhuǎn)型的深刻內(nèi)涵有了更加清晰的認識。這一講不僅揭示了信息技術如何重塑教與學的疆界，還詳細探討了數(shù)字時代給教育帶來的機遇與挑戰(zhàn)。 首...
-
《數(shù)字時代的學與教》—第5講
《數(shù)字時代的學與教2——揭秘課堂變革路線圖》的第5講讓我深受啟發(fā)，這一講主要圍繞個性化學習展開，探討了如何利用大數(shù)據(jù)、學習分析技術、人工智能等工具來收集學生數(shù)據(jù)，分析學習行為...
-
《數(shù)字時代的學與教》--第7講
我讀了《數(shù)字時代的學與教2-揭秘課堂變革路線圖》共讀第7講——看見學生思考，促進思維建構(gòu)：“投票”和“評價”都能夠通過反饋器實時生成數(shù)據(jù)，這還不夠，教師要進一步理解。...
-
《數(shù)字時代的學與教》第七模塊學習心得
做好信息化教學需要“刻意練習”：要成為一名數(shù)字時代的好教師。信息化的課堂要求教師要成為一個信息化的好老師，不斷的刻意練習，借助麻吉星平臺，借鑒優(yōu)秀老師們的先進教學方式，走出舒...
-
《數(shù)字時代的學與教》第六模塊學習心得
通過學習，揭秘課堂變革路線圖，線上教學模式初探：直播教學與面對面的傳統(tǒng)課堂教學在“互動”方面存在最大的差異，為了提升直播教學的效果，在線教學時，要努力使學生的手、口、...
-
《數(shù)字時代的學與教》第五模塊學習心得
第五模塊主要闡述教學模式不像教案設計那么細致，要將課堂即將發(fā)生的一切都預先記錄下來，而是描述“教學的大致流程，以及每一段流程中所實施的活動”，更多地為生成性學習服務。 文章...
-
《數(shù)字時代的學與教》第四模塊學習心得
信息技術融合教學，對比傳統(tǒng)教學，最大區(qū)別是：學生在課堂上的表現(xiàn)會被轉(zhuǎn)化影像，數(shù)據(jù)，保存下來，有了這些真實的數(shù)據(jù)和信息，教師可以尋找相關對策，更有針對性的教學，接來了就能調(diào)整教...
-
《數(shù)字時代的學與教》第三模塊學習心得
數(shù)字時代的學與教第三模塊的學習，令我印象最深刻的是巧用三步驟，啟動任務，創(chuàng)造不同，應用策略，看見不同，碰撞差異，走向不同。不僅提高學生學習的參與率，還讓學生思考最大程度地被看...
-
數(shù)字時代的學與教第二模塊
學習了《數(shù)字時代的學與教》第二模塊，主要講數(shù)字時代的技術優(yōu)勢，技術優(yōu)勢的核心是服務于課堂互動，這種互動不僅是活躍課堂氣氛，更是引起學生的高認知高參與和深層思考問題，以...
-
數(shù)字時代的學與教
1、 教學理念的轉(zhuǎn)變： 傳統(tǒng)的教學理念強調(diào)教師是知識的傳授者，而現(xiàn)代教學理念強調(diào)學生是學習的主體。教師需要從知識的傳輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習思維的引導者，鼓勵學生主動思考和探索。 ...