發(fā)簡信
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這堂課對中立聽眾有了一個直觀清晰的認知，中立聽眾分為無知聽眾(我不知道:)，冷漠中立（我不在乎），猶豫中立（我比不出）。針對中立聽眾可以通過塑造...
阿布老師對我第八課的簡文有了一個看見，認為我對自己有點不公平，從這我收獲了一個別人對自己正向的肯定，感覺活了這把年紀(jì)，也是充滿著對肯定的渴望，回...
又是一拖再拖，才開始寫第八課的收獲，多少還是受阿布老師周末成果分享的影響_這個世界上最可怕的事，是比我優(yōu)秀的人比我更努力，我只能選擇閉嘴，行動起...
前天聽到激勵這堂課的內(nèi)容，過程中直到結(jié)束之后觸動挺多的，本來想回到家就把感受寫出來，拖到今天才因為晚上有課再不寫有些說不過去了，從這點浮現(xiàn)出兒子...
這堂讓人諒解自己的解釋的另一種方式_轉(zhuǎn)化再次震撼了語言的魅力，同樣的事件，同一個人，不同的語言邏輯，不同的詞匯收到的效果，感覺真的會截然不同。真...
說服的力量_削弱之辯護 聽阿布老師對辯護的分類講解，清晰了辯護的內(nèi)涵是不是我沒錯，而是我不能錯。同時辯護分為否認指控，彼此扯平，無力控制，找替罪...
昨晚阿布老師的如何高效率的安撫反對情緒，又讓我產(chǎn)生了靈魂三問，其中對道歉的理解又上升了空間，原來我粗淺的認為道歉是一種示弱，緩解關(guān)系的一種方式，...
今天聽到有伙伴這樣說，感覺學(xué)到的都是知識，而沒產(chǎn)生智慧，更沒有踐行出來，有一種找到知音的感覺，也瞬間產(chǎn)生了無力感。課前發(fā)生的故事更是佐證了這個感...
今天聽到有伙伴這樣說，感覺學(xué)到的都是知識，而沒產(chǎn)生智慧，更沒有踐行出來，有一種找到知音的感覺，也瞬間產(chǎn)生了無力感。課前發(fā)生的故事更是佐證了這個感...