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今天讀了王維審老師的《一斤米的價值》后，書中的話語讓我感同身受。在拋開成績以后，我們無論看哪個孩子都是那么可愛，都是可以給我們帶來欣喜與愉悅的天使。然而一旦與學習、與考評掛鉤，不自覺間學生就被我們分成了三六九等，老師的微笑、說話語氣也變得因人而異。其實米飯還是那碗米飯，學生還是那名學生，只是因為我們心中充盈著各種雜念，才讓我們過多地戴上了有色眼鏡，才有了學生的三六九等之分。
同樣一斤米，放在米店，值一元錢；做成米飯，值三元錢；做成粽子，值五元錢；做成米餅，值十元錢；釀成美酒，值幾十元錢……同樣一斤米，因為付出的精力和經營的措施不同，價格就有了十幾倍、幾十倍的區(qū)別。同樣的道理，如果我們能用不同的方法、不同的精力去對待那些急需幫助的學生，或許他們的潛力也能被發(fā)掘，他們也會回報我們十幾倍乃至幾十倍的驚喜。所以，莫要輕易給學生貼標簽、下結論，因為每位學生都是含金量豐富的黃金礦藏。

20180425共讀第十二周第三天

天氣回暖了， 天氣回暖了， 春天不是讀書天嗎？ 昨天只交了六份作業(yè)？ 婦聯(lián)的活動一個人也沒參加！ 今天繼續(xù)吆喝， 第二項活動： 聲臨其境 美文共賞：挑選最喜愛的圖書美文節(jié)選部...

榮成二實中

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再加10％，從平凡到卓越
今日王維審老師的“再微小的東西，只要是堅持做得比別人多一點、好一點，你就可以取得成功”這句話直擊我心。適逢初四學生正在做閱讀題，每天做題、講題讓不少同學心生倦意，但我卻發(fā)現(xiàn)原本成績平平的小昊同學，最近的閱讀理解能力逐漸鶴立雞群。細致觀察之后，原來每次做完題后，他都會把錯題整理在筆記本上，課前別人還在休息時，他總在翻看筆記本。原來好成績永遠會垂青努力的人，付出一點點努力，長久堅持后，就會讓自己從平凡走向卓越。上學期，班上的大部分同學寫作能力相當，有時想找篇范文都不容易，然而下半學期學生的作文水平涇渭分明，這也是源于部分學生養(yǎng)成了每天閱讀的習慣。積少成多，集腋成裘，學生的寫作水平在日積月累中提升。但愿我也能像學生一樣，不斷在行走中堅持，成就新的自己。

20180424共讀第十二周第二天

世界讀書日來了， 讀書活動也多了， 市婦聯(lián)的“悅讀悅成長”微信展示活動開始了。 今天讓我們進行第一項： 好書推薦 你我共讀：挑選一部最喜歡的書作為推薦書籍，配上所推薦書籍的封...

榮成二實中

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讓自信多飛一會兒
我飛快地翻看試卷，只為找到小譚的語文成績。已經是下學期的月考了，上學期的幾次考試，他都與及格擦肩而過，這次他還會不及格嗎？
73分！一個剛剛及格的分數(shù)，對于別的同學來說，這分數(shù)不值一提，但我卻深知這73分背后，隱含著多少堅持與艱辛！
“小譚，你的語文成績終于及格了！”我按耐不住自己的激動，前腳剛跨進教室大門，后腳就對他進行了表揚?！笆菃?？哦！”他抬起了頭，但語調極為平淡。這與我的預期相差甚遠，沒有握拳，沒有興奮，甚至沒有高興的表情。雖然有些詫異，但我還是挑選了一道有難度的題送給他。“小譚，你來講講這道題?！币环е嵛徇^后，他還是沒能講明白，坐下之后，他的頭低了下來，直到下課鈴響起。
我百思不得其解地向辦公室走去，兩位老師的交談內容飄到了我的耳朵里：“我們都四十多歲了，穿一件漂亮衣服尚且渴望被別人表揚，更何況是孩子呢！他們更渴望被表揚?！闭f者無心，聽者有意。原來是這個原因??！第二天我一上課就當眾表揚了小譚，并且挑選了中等難度的題讓他講解，果然行云流水之后，一個挺直了腰板兒的小譚出現(xiàn)在我的面前。
生活中，我們經常會吝嗇自己的表揚，甚至冠以“嚴格要求”“為你好”的名義，讓學生做難題、講難題，經常打壓學生的自信心，但換來的往往是學生被動地、疲憊地學習，我們失落又失望的嘆息。既然這樣，不妨就換一種方式吧，試著去表揚學生，激發(fā)他們內心的漣漪，讓他們的自信多飛一會兒，或許柳暗花明就在前方不遠處。

20180419共讀第十一周第四天

這句話告訴我們， 不要當知識的搬運工， 無論是課本知識、教參分析還是教育著作， 甚至包括錯綜復雜的網絡信息。 但是只有接觸到更多的信息，才會形成優(yōu)異的思維模式。 正所謂：學而...

榮成二實中

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推門走進辦公室，它端端正正地坐在我的書桌中央。誤以為是心心念念的《致我們終將逝去的青春》，一陣欣喜涌上心頭。然而當書名上的八個大字映入眼簾時，心中不安分的小兔頓時消停了不少。午后，看不到室外溫暖的陽光，也沒有香茗作伴，但書中的文字卻引領我去了遠方。“開車需要有車感，打球需要有球感，玩音樂需要有樂感，同樣，研究教育需要有教育感。”“哪里有天賦異稟，我常常失眠，每每為思考一個問題而茶飯不思。這么些年磨下來，才把教育感的鏡子磨亮了?！眱H僅看了書中的序，我就如同天空中的風箏被系上了線一般被它吸引。在王維審老師的自序中，我看到了他跌跌撞撞地尋找，看到了他對教育真諦的探尋，看到了他對學生對自我對教育的救贖，我更相信，跟隨他的文字，我會看到不一樣的教育。此時，我已舍不得放下它，因為我喜歡有故事有思想的它。

20180329共讀第八周第四天

來吧，來吧， 愿意前行的， 我們一起出發(fā)！ 等吧，等吧， 還是沒有時間沒有精力的， 繼續(xù)呆在你們的“舒適圈”！ 春光明媚， 路上風景正好， 別怪我們沒約你哦。

榮成二實中

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操場上的體育訓練進行地如火如荼，學生不斷練習各項技能。寒和許多女同學在練實心球，她每次的成績只過及格線。班主任老師一遍遍糾正動作，可每次寒一出手，球就不由自主地栽下頭?！昂?，試著讓球在你額頭上方的位置出手！”幾次練習過后，實心球畫著完美的曲線直奔滿分線。寒歡呼雀躍，其他同學也投來羨慕的目光。其實，做任何事只要你肯思考，找對了方向，能力提升就指日可待。正如書中所說：“沒有方向的船，任何風都不會是順風?！蔽┯姓业脚Ψ较颍橹畩^斗努力，才會開創(chuàng)圣境，才會迎來自己的春天。

20180328共讀第八周第三天

簡書每日評論的數(shù)量起起落落， 心情也在激蕩、低落、平穩(wěn)中，起起伏伏。 生拉硬拽、鞭策激勵固然迅速起效， 但忘了嗎，自然跟隨才是我們的初心， 罷了，罷了， 與其費心費力監(jiān)督提醒...

榮成二實中

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是學生的獨立閱讀重要還是教師的方法指導重要，是一直困擾我的問題。語文課上，有的同學兢兢業(yè)業(yè)，老師強調的內容一定會強記于心，但最終的成績卻總差強人意。還有的學生上課只手持一本作文選，不聽講不背書，考試成績卻優(yōu)于前者。究其原因，其中有先天智力上的差異，也必有學習能力使然。手持一卷書的人，上課極少抬頭看鐘表，而聽講的同學則不厭其煩地盯著分針，等待那悅耳的下課鈴聲。王曉春老師說：“考試會促使人假讀書，應試教育對閱讀有反面作用。”確實，對于有些名著大部頭，我也曾尋求過捷徑，用上網查找主要內容的形式快速瀏覽文章內容，但現(xiàn)在所記內容早已淡忘。所以，放下吧，放下心中對學生的擔心，放下口中肝腸氣斷地講解，放下頭腦中至高無上的講解權，或許，疏而不堵，便會下自成蹊。

20180327共讀第八周第二天

萬物皆有裂痕， 那是光照進來的地方！ 看到這句話，估計很多人都有共鳴，這是文化人的自我安慰吧。 人確實永遠不可能完美， 對自己有客觀的評價也是好事兒， 但在自己的專業(yè)上始終存...

榮成二實中

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優(yōu)質課評比時，你永遠無法預知會有哪些突發(fā)情況降臨在自己身上，關鍵時刻考驗著老師臨場應變能力。今天馬驫老師講述了自己經歷的全國語文優(yōu)質課評比時的突發(fā)情況?！逗苫ǖ怼肥邱R老師要給高一學生講授的一篇文章，但比賽時由于組委會的疏忽，竟然把初一學生帶到了比賽現(xiàn)場。臨時再調換學生是來不及了，馬老師只好帶著初一學生品讀高中課文。正是他的細致研讀教材，選取獨特的授課角度，帶領學生在字里行間品味語言的魅力，讓他成功奪得了一等獎的第一名。課堂上學生的想法可能會超出我們的想象，如若想像馬老師一樣臨危不亂，那必須要有扎實的基本功和細致地研讀課文為基礎，這樣才能收放自如，坦然自若地面對學生不一樣的思維、不一樣的想法。

20180324共讀第七周第六天

面朝大海，春暖花開 海子 從明天起，做一個幸福的人 喂馬，劈柴，周游世界 從明天起，關心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開 ...

榮成二實中

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毅是班上最讓我頭疼的學生，任憑你軟硬兼施，他依然我行我素——上課睡覺。學習仿佛與他無關，班級榮譽他更是置之不理。屢次勸說無效后，我的大腦細胞告訴我，放棄他吧，任何的說教對他都是無用的，事實上我也逐漸這樣做了。
周四的體育訓練課上，我看到了手插在上衣口袋里、站在跑道外邊的毅，看著他豆芽菜一樣的身板，不禁啞然失笑，他又到操場上當觀眾了。一番討價還價之后，男生站到了跑道上，隨著一聲令下，同學們似離弦的箭飛奔出去，當他們一個個沖過終點線時，我和女生為他們鼓掌喝彩。帆第一名，山第二，華第三，毅第四……我用詫異的目光重新審視他——一米八的大個子，像棵電線桿子似的，校服仿佛能裝得下兩個骨瘦如柴的他。別的同學跑完后，你靠著我我扶著你，顯得都很興奮，惟有他掐著腰獨自走到跑道外面，仿佛那里才是他的立足之地?！耙?，第四名！真了不起！”我向他豎起了大拇指，同學們的目光一下子注視到了他的身上，他有些不好意思地低下了頭。
今早在樓梯上遇到了他，“老師，這是我們班的語文作業(yè)?！碧炷?，這是長久以來他第一次與我主動說話！“總共還有七個人沒有交作業(yè)?！痹瓉硭沁@樣一個有禮貌又認真負責的學生！而我竟然把他邊緣化，漠視他的存在，任由他自暴自棄……其實，每個學生都是一座含金礦藏，等著我們去挖掘，去開發(fā)，去等待，從而讓他們綻放奪目的光芒。

20180323共讀第七周第五天

不知大家發(fā)現(xiàn)了沒有， 以前我們都喜歡從所讀的書當中找一小段文章，寫下自己的感受。 對所謂的教育敘事，要么提交經驗交流稿，要么就羞于動筆。 但從這幾天開始，我們的老師越來越愿意...

榮成二實中

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操場上，初四的同學在進行體育鍛煉。班主任老師對我說：“我們班的男生都是護花使者，跑步經常落在女同學身后?！苯裉煲灰姡幻惶搨??！澳銥槭裁磁懿竭@么慢哪？我覺得你的身體素質挺好的。”我問其中一位男生?！芭懿教哿耍也辉敢馀埽　迸?，原來有的學生并非不能跑，而是不愿意賣力跑。而一個班級沒有領頭雁，缺少競爭，平常練習強度不夠，勢必會影響最后的中考體育成績。幾個老師一商量，我們決定分工合作，有的當紅臉，有的做白臉。我走到男生近前“班主任老師對你們太仁慈了，就讓你們跑一圈，咱們的訓練強度不夠，你是不會有耐力的。來，同學們上跑道，先來五圈！”男生一聽這話，頓時炸開了鍋。“老師，少跑點，咱們跑一圈吧！”果然不出所料，有人會討價還價?！澳且辉凵倥茳c？”男生立馬點頭“好，那咱跑十圈！”話音一落，男生松懈的神經立馬又緊張起來，“老師，不帶你這樣的，你要累死我們??！”“你們跑一圈也不好好跑，跑十圈也不好好跑，現(xiàn)在我得不到你們跑步的質量，那就從數(shù)量上提升吧！”“我們好好跑，就一圈??！”我看向其他同學，他們小雞啄米似的紛紛點頭。“好，那我們上跑道！”口令下達后，男生似離弦的箭離開了起點?！皝?，同學們，我們一起給我們班的男生加加油！”有了女同學的歡呼吶喊，臨近終點的男生更是卯足了勁沖刺?！?3秒，55秒，58秒”，“1分12秒”我們班的小胖同學沖過了終點?！澳銈儼嗟哪猩趺催@么能跑，就像土匪一樣！”臨班老師走過來說。學生雖然氣喘吁吁，但我想他們應該嘗到了拼搏后的喜悅，此時此刻，他們是最帥氣的人！
每年體育訓練都是師生最累的時候，但也正是因為我們共同經歷過，共同打拼過，互相鼓勵，互相扶持，這段時間也是最讓我們懷念的日子。歲月靜好，愿我們繼續(xù)一路同行！

20180322共讀第七周第四天

今天走個冷酷路線！ 到本周末，我們的讀書寫作團隊已經堅持了七七四十九天的共讀時光。 這期間有人一天不落，永遠在堅持。 這期間也有人一天不落，永遠在旁觀， 亦或者，觀都沒有，只...

榮成二實中

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女兒從實踐基地回來，就一直在念叨她的“豐功偉績”。我們宿舍就我會套被套，其他人都不會；我們班大部分人都不會搟餃子皮，會包餃子的人寥寥無幾；我們宿舍的人都不打掃衛(wèi)生，我只好自己收拾；我每天還要去打水……聽了她的故事，我由衷感到高興，看來家務承包活動真的能讓她在社會生活中受益。王曉春老師說：“家長和老師不要戀權?！蔽覀儸F(xiàn)在有些家長就怕學生干活會累著，所以經常大權在握，不給學生鍛煉的機會，豈不知這種行為不但學生適應不了群體生活，還容易滋生學生的惰性。若干年后，當你再想放權之后，恐怕孩子已經不聽你支配。學會放手放權，鍛煉學生的各種實踐能力，是當務之急，是勢在必行，是大勢所趨。

20180321共讀第七周第三天

這個周優(yōu)質課評選如火如荼， 不少老師焦頭爛額。 但是很奇怪， 有第二天需要講優(yōu)質課的老師，今天仍然會提交讀書收獲， 是他們對優(yōu)質課評選不在意嗎？ 其實，以我的體驗，幾件事同時...

榮成二實中

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今天出去吃飯，回來路上，兒子突然說：媽，你學佛吧。我開車沒回過味，剛想問去哪里學，兒子嘆了口氣說：還是別學了，讓佛清靜清靜吧……。我在兒子心目中已經無可救藥到佛都不能超度我了。 “媽，我將來有兒子了，不能讓你看管”，“為什么？”“我可不能讓我兒子過我現(xiàn)在的生活……”，他還是我兒子的時候已經剝奪了我看孫子的權利了。 我和兒子現(xiàn)在就是這樣，誰也不甘示弱，而且旗鼓相當，勢均力敵。我不滿他學習上不能盡本盡力，他嫌我要求過高。 突然很懷念以前，那個小孩上小學的時候，中午總是排著隊，墊著腳尖去食堂領飯回來，擺好，端端正正的坐著等我下課回來一起吃飯。 還記得那年的一個下午，兒子去學鋼琴，到6點還沒回來，我在樓上向窗外看了好幾回，也不見蹤影，我又急又氣又擔心，6點半我又下樓到路口等……終于，老遠看見兒子騎著自行車，屁股一上一下地回來了，還哼著小曲，我這氣就不打一處來，剛要河東獅吼，突然看見，兒子背后的書包里插了一支鮮紅鮮紅的康乃馨，這時兒子也看見了我，剛下過雨，小臉濺了不少污泥，“媽媽，我給你買了亖樣東西，過來看看”，說著把書包放在自行車上，掏出五包暑片、七塊阿爾卑斯.“前天，你說想吃肉串，我走遍北大街也沒賣的，他們都回家了”……兒子象個小大人一樣說。這是他母親節(jié)的禮物。
晚上，兒子坐在燈光下寫作業(yè)，那個每天圍著我的小孩突然間已成少年，隨著增加的還有我們之間的距離。歸根結底，是我的錯吧。我總說我教的別人家的孩子如何優(yōu)秀，其實，別人家的孩子的優(yōu)秀不是我教的，是因為他有個比我優(yōu)秀的父母。如果我的兒子生在他們的家里，或許會更優(yōu)秀。不知道來世如果讓他選擇，會不會再來到我的家里。 龍應臺曾感嘆道：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 不念過去，不為未來，珍惜現(xiàn)在。我想我應該現(xiàn)在改變自己，讓兒子記住母親的好，也讓兒子過好現(xiàn)在。

041b19a7d0fe 評論自20180320共讀第七周第二天

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你可以不一樣
郭紅娟0320
我們班的微信群今天進新人了，是巖。
在師范學校讀書時，我們班有四十五個學生?，F(xiàn)在，其中的四十四個是教師，只有巖一個人，他去了遠方闖蕩。
人跟人真的不一樣。有的人，往人前一站，你可以嗅出他身上不一樣的氣息，那是一種很強的氣場。巖的生活在我們看來有點充實得過分。課余時間，他參加舞蹈班。周末，他拖著一個箱子，挨個宿舍推銷各種產品。他認識外校的朋友，和高年級的學長打成一片。周末的時候不是去發(fā)傳單就是去做學各種各樣的在我們看來沒用的技能。班里舉行聯(lián)歡活動時，巖常常站在教室的中央，低頭清唱著傷感的歌，聲音動聽，氣質憂郁。有一次聽完他的歌后，我忍不住說：“你真應該背起行囊去遠方?！睅r淡淡一笑，答道：“說不定會?。　?br>不知道是巖天生的不安分因子在起作用，還是我的話有了效果，反正畢業(yè)幾年后，他辭了職，一個人去了深圳。而當時，他已經是一個小學的教務主任，年輕，果敢，前途無量的樣子。
很長的一段時間里，我們都沒有巖的消息。其他同學偶爾見面，我們的話題永遠是職稱，單調得如同古井里的水，永遠波瀾不驚。聊到他時，我們的語氣中竟會不自覺地流露出羨慕嫉妒恨?？稍倭w慕，任誰也沒有勇氣跨出那一步。他成了四十五分之一的另類，而我們在堅持固守中，日復一日。
微信溝通無限，班級群又重新聚集起了所有的人。隔著二十年的光陰，仿佛也只是一瞬。此時的巖是公司里的主管，絲毫不見中年油膩。他這些年執(zhí)著的甚至是痛苦的奮斗過程，我們都心知肚明?？伤?，輕描淡寫，不會喊疼。
很難用一個是非標準來衡量事情的對錯。巖的勇往直前當然對，而我們的一成不變當然也沒錯。我想表達的是，當你有夢想時，不妨去試一試。你敢不敢選擇一個方向，然后一路風雨兼程從不喊疼？

79419650e80b 評論自20180320共讀第七周第二天

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忙碌，還是忙碌，好像我們每天每個人都有做不完但又必須要做的事。隨之而來的煩躁、消極情緒就會肆無邊際地蔓延。就這樣吧，突破自己太難了，我的悟性太差，無數(shù)次這樣的想法和理由浮現(xiàn)在腦海中，無數(shù)次斗爭之后，書本又被艱難地拾起?！拔医裉熘v課終于自信了，上個周每天為這個難點如何突破冥思苦想，功夫終于沒有白費！”感受著她破繭化蝶的喜悅，我慶幸自己沒有半途而廢?；蛟S只有經歷過戰(zhàn)爭，才能感受到和平的可貴；只有經歷過挫折，才能體會成功的甘甜；只有經歷過勞累，才能察覺出靜心讀書的樂趣；只有經歷過，才會讓自己提升到一個全新的境界。不要因為眼前的困難或誘惑而讓自己上了一條低等級的公路，不學會跨越，永遠不能感受到彼岸的精彩。

20180320共讀第七周第二天

送給遲遲不敢動筆的你： 你認識的自己也許并不是真實的自己， 不試一試， 你永遠不知道自己有多優(yōu)秀，有多堅韌，有多才華橫溢！ 送給真的不太會寫的你： 既然加入了團隊， 你一定有...

榮成二實中

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吳伯凡說：“的哥也分優(yōu)等生、中等生、差等生?！钡拇_，各行各業(yè)都有優(yōu)劣之分。坑蒙拐騙的是差等生，不會動腦、只知蠻干的是中等生，而善于創(chuàng)造新思路想出新辦法的才是優(yōu)等生?，F(xiàn)實生活中，我用習慣于把所學所會的知識灌輸給學生，每每學生能夠背下我總結出來的方法并加以運用，我都會喜出望外。但今天的讀書內容才讓我認識到自己的思想觀念有多么落伍，即使再怎么努力，我教出來的學生也只是中等生。方向選錯了，努力就不會換來成效。在我們一遍遍感慨生源越來越差時，在我們一次次感覺學生沒有創(chuàng)新能力時，我們不妨審視一下我們自己。長年累月的灌輸教學，學生的學習能力能提升么？改變從今始，引導要大于言傳，放手卻不放任，給學生馳騁的空間，讓他們體驗找尋的快樂。

20180319共讀第七周第一天

新的一周開啟了， 忙碌緊張，焦頭亂額， 把靜心讀幾頁書當作對自己的褒獎吧， 那一刻的你，最知性，最脫俗，最美麗！ o(∩_∩)o o(∩_∩)o o(∩_∩)o

榮成二實中

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@榮成二實中 曾經的故事，心中的痛，寫著寫著放棄過，但最終覺得還是得正視自己的過失。

20180318共讀第六周第七天

人總有惰性， 人總想退縮， 每天總有各類突發(fā)事件沖撞著你的計劃， 挑釁著你的堅持！ 浮躁、緊張、忙碌、疲憊都是讀書的勁敵， 但讀書卻是治愈它們的良藥！ 用輸出這種方式倒逼著自...

榮成二實中

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做個好媽媽
姑娘要到實踐基地體驗生活，我千叮嚀萬囑咐：“老師就像媽媽一樣，有什么事你就找老師幫忙！”“知道了，老師就是媽媽！”聽了姑娘的話，我心頭猛然一震，我對學生而言，是個合格的媽媽嗎？
小妍是我接收六年級這個班后認識的第一個孩子，她長相出眾，白白凈凈，總讓人忍不住回眸凝視。
她是和她的媽媽一塊來報到的。由小學升入初中，不少同學都是獨自來學校報到，偶爾有家長陪同，原因大都是轉學，學生有些人生地不熟，但她，小學近在咫尺，家長還陪同報到的真是少見?！袄蠋?，你能把小妍的座位安排在前排嗎？”她的媽媽拉著我的手說“從小這孩子就膽小，我怕別的孩子欺負她?！薄皼]問題，你放心吧，我會照顧好她的！”“老師，如果她有什么事，你就打電話給我，我會馬上過來！”她的媽媽又叮囑了她幾句，才依依不舍地離開了學校。
我如約把小妍安排在了第一排靠窗的位置。第一節(jié)語文課背誦兩首古詩，當許多同學都成功背下并默寫完畢后，我發(fā)現(xiàn)小妍的小測本上只歪歪扭扭地寫下了自己的名字。“小妍，這兩首詩你沒背下來嗎？”我試探地問道?！拔也粫场！彼穆曇舻统恋娇拷琶銖娐牭玫??！澳悄阈W背過的詩還記得哪首？背給我聽聽好嗎？”“老師，我不會?！薄安粫常隳軐懴聛硪残?，你看你不是把自己的名字寫下來了嗎？”“老師，我不會。名字是媽媽教我寫的?！贝譁\的交談，讓我理解了她媽媽那不放心的眼神里些許擔憂。我摸摸她的頭，“沒關系，我們慢慢來。”
下午，我正在辦公室里批改作業(yè)，這時班長跑過來，“老師，你快去看看吧，小妍尿褲子了！”我吃了一驚，六年級的學生還會出現(xiàn)這種情況？但當我走進教室，才知道學生所言非虛。我把她叫到教室外邊，“小妍，你下課怎么不去上廁所呢？為什么會尿褲子呢？”“老師，我不知道廁所在哪?！蔽耶敃r只感覺血壓提升，一個六年級的學生竟然不能獨立找到廁所？生氣之余，我趕緊聯(lián)系家長，不一會兒干凈漂亮的小妍又出現(xiàn)在了我面前。但接下來的一個周，她有尿了兩次褲子，而我也由自己打電話變成了由學生打電話通知家長。
兩個月后，迎來了期中考試的日子。我事先安排好同一考場的學生，領著她進考場，但她還是走丟了。半個小時后，我在女廁所的角落里找到了她“小妍，你為什么在這，不去考試？”“老師，人多，我跟丟了，我怕你罵我?！蹦且凰查g，積攢了兩個月的怒氣讓我對她媽媽說了重話：“她這三天兩頭有特殊情況，要不你給她轉到特校吧！”“老師，她又不聾又不傻，不能送那里呀！以后我會叮囑她，不讓她給你添麻煩了！”果然，以后的一兩個月，小妍也沒出現(xiàn)特殊情況。曾經，我還津津樂道自己與家長的這番談話“藝術”，但現(xiàn)在我卻覺得自己的話深深地傷害了這母女倆。
“老師就像媽媽一樣”，說起來容易做起來難。如果我是小妍的媽媽，我會放棄自己的孩子嗎？如果我是小妍的媽媽，我會讓她上特校嗎？如果我是小妍的媽媽，我會把孩子的缺點公眾于天下嗎？小妍媽媽含辛茹苦地把小妍撫養(yǎng)到13歲，年年月月天天細心呵護，而我只和她呆了兩三個月就厭煩至極，想想自己真的不是個稱職的“媽媽”。
教育需要愛心和耐心，學生更需要我們的呵護和陪伴?？赡馨嗌系哪骋粋€學生，你還記不住她的名字，但請牢記，你的言談舉止都會給她帶來影響，甚至是影響一生。所以，當下一次特殊學生來敲門時，我一定盡力當個好媽媽。

20180318共讀第六周第七天

人總有惰性， 人總想退縮， 每天總有各類突發(fā)事件沖撞著你的計劃， 挑釁著你的堅持！ 浮躁、緊張、忙碌、疲憊都是讀書的勁敵， 但讀書卻是治愈它們的良藥！ 用輸出這種方式倒逼著自...

榮成二實中

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教育也需時時“調頻”
（二）學校教育里的“戰(zhàn)火”
“你為什么阻撓學生會干部執(zhí)勤？”
“我們班同學的儀表挺好的，他雞蛋里挑骨頭，看我們班同學不順眼，濫用職權，亂扣分。
“可你私自干涉學生會干部執(zhí)勤，已經嚴重違反了學校的校規(guī)校紀。遇到問題應該先跟老師反應，不能按照自己的意愿意氣用事，知道嗎？”
“明明就是他這個學生會干部扣分不公平，憑什么讓我們班同學受委屈。他自己班的某某同學做得還不如我們好呢？他為什么偏心，為什么不扣分呢？”
“老師在說你身上存在的問題，你不要去扯別人，先把自己的錯誤領回去?！?br>“我為我們班同學打抱不平，我沒有錯……”
主任室里，與教導處干事你一言我一語，爭執(zhí)的面紅耳赤的，堅決不肯悔改的，不是別人，正是我班的小武。他因不滿學生會干部對班級同學的“苛刻”扣分，與人發(fā)生口角、爭執(zhí)，被帶到了主任室做檢討。了解事情原委后，雖然知道小武的魯莽行為是不正確的，但我還是覺出了小武是個挺講義氣得孩子。特別后來接觸時間長了，在他身上接連出現(xiàn)狀況的幾件事情，更讓我覺得，他的處事行為，大多時候都是以“夠不夠義氣”來做出判斷的，并不在意是否違反校規(guī)校紀，更不考慮后果。所以在眾多老師的眼里，他就是一個屢教不改、不好調教的“愣頭青”；在同學們的眼里，他就是一個橫行跋扈、不好惹的“天不怕”。 因為這一特殊“身份”，再加上和老師之間缺乏足夠的溝通，因此，大家經常會帶著“有色眼鏡”看待他，致使其在學習、生活中更加缺少足夠的尊重，小武自然也就更加無法心甘情愿、心平氣和地接受教育。
摸透了小武的脾性后，我并沒有像大多數(shù)老師那樣采取“強壓”措施，因為站在小武面前，我的身材占盡了“劣勢”。我選取了“以柔克剛”平靜式的平等對話。我和小武在操場一邊繞圈一邊談心，既充分肯定了他身上敢做敢當?shù)呢熑胃?，又適時地指出了他行事中的小瑕疵?；蛟S是表面看起來比較柔弱的我消除了小武的戒備之心；或許是我們談心的地方比較開闊，讓小武感受到了心靈交流的平等、自由；也或許是我對其“義氣豪情”的尊重，觸碰到了小武內心柔軟之處；沒想到，我在不經意間竟找到了教育的出口。從此，小武在學校里的言行有了很大的改觀，而且，在他比較排斥多數(shù)師長對其說教的時候，依然和我始終保持著心態(tài)平和的交流。同時，大多數(shù)情況下對于我給出的合理建議，他都能愉快的接受。初中畢業(yè)后，小武還特意回學校看望我，率真的臉上寫滿了對老師的感激之情。有人說，教育本就是心靈與心靈的感悟與交流，教育者與被教育者之間唯有互相尊重、平等對話，教育活動才能呈現(xiàn)出其獨特的心靈感染及震撼的力量。我想我和小武之間應該就是達到了心靈良好溝通的同頻、同步，在平等的交流對話中，我發(fā)出的教育信號自然在小武那里有了積極的回應、響應。
原來，教育就這么簡單，打開自己的頻道，再進入學生的頻道，即可完成師生之間一次沒有任何芥蒂的心靈相容。每一個孩子都有自己的個性，我們要充分尊重他們個性化發(fā)展的行為，時時對自己的教育行為進行“調頻”，用平等的眼光看待學生，用朋友之心對待學生，在平等對話中不斷提高教育智慧和力量，使我們的教育行為能夠對學生產生長久而深遠的影響。

603bceededcd 評論自20180318共讀第六周第七天

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時下正是初四學生練體育的時候，許多同學積極備考，可班上總有幾個學生認為：“每一項我就比別人少個兩三分，還用那么辛苦的練？”所以每每上體育課總是和老師躲貓貓似的，訓練一兩個周各項成績也不見長。遙想當年也教過類似的一個學生，班上13號男生，書寫不認真，平時屢次勸他，他總是笑著應允我，但行動上沒有改變。結果中考時他牢記書寫要認真，導致沒答完題，語文成績只得了六十多分。偏偏語文是考試的第一科，所以引發(fā)他發(fā)生了心理波動，最終他花了一萬多塊錢才上了高中。王曉春老師說：“莫讓學生活在夢中。”是啊，學生沒有經歷過社會，他暫時還不懂得“一步錯，滿盤皆輸”的道理，所以我們老師有必要讓學生知曉生活中不滿是鮮花和掌聲，還有殘酷的競爭。上周上課時，發(fā)現(xiàn)班上少了兩名男生，后來發(fā)現(xiàn)是班主任在看著他們跳繩，其中就有上文提到的那位滿不在乎的學生?？粗煽円淮未翁嵘芍蕴嫠吲d?；蛟S他現(xiàn)在心理會不愿意不平衡，但若干年后，成熟的他會不會想起這些對他認真負責過的老師呢？

20180317共讀第六周第六天

你能每天堅持讀書，依靠的是什么？ 是毅力？是意志力？是自律？ 如果是，那無人監(jiān)督的未來，你很可能就會放棄。 我希望，你依靠的是興趣，是喜歡，是享受，是發(fā)自內心的需要， 如果暫...

榮成二實中

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“老師，你可別讓我家孩子和楠坐同桌了，他會把我家孩子帶壞的！”家長強烈要求后，楠坐了單桌。他不淘氣，品行也不壞，甚至是我認為的班上最有禮貌和眼力勁的學生。那位家長怕把自家孩子帶壞，僅僅是因為楠是班級成績的最后一名。楠坐在位置上不說話，可我分明能感覺到他失去同桌后的失落與異樣?！伴瑥慕裉扉_始，你要和其他同學一樣背古詩，寫作業(yè)?！彼ь^看看我，沒有點頭也沒搖頭。第二天他沒有交作業(yè)，我要求他上課補齊，并再多寫兩首作為懲罰。接下來的兩三天，我每天都能收到他寫的五首詩（盡管這作業(yè)與別的同學作業(yè)內容不相同）?！伴愠艘獙懽鳂I(yè)，課堂上能不能試著把這些詩背下來？”“全背??？有點多。”“你覺得你能背幾首？”“三首吧，四首也行！”我分明看到他眼中閃過興奮的光?！靶邪?，你說了算！默寫完給我看看?！彼晕⑿仞佄?。下課后，他帶著小測卷來找我，四首詩錯了三個字“不錯呀，沒想到你能背這么好。”他不好意思地撓撓頭。我收拾著講桌上的書，他湊近我說了一句：“老師，再見！”我轉過身來，故意板著臉說：“原來我這么不招人待見??！”他急忙緊張地說：“老師，那明天見！”周圍立刻有學生提醒說：“楠，明天星期六！”大家都哈哈大笑起來，他也撓了撓頭，笑了起來，教室里充盈著快樂的空氣。
記得書上說過，我們不能給學生貼上標簽?？磥泶_實是這樣，標簽不僅困住了學生的手腳，更禁錮了我們的思維。不知是不是年齡漸長的緣故，我現(xiàn)在愈發(fā)喜歡學生，特別是成績暫時不夠理想的學生。接觸下來你會發(fā)現(xiàn)，他們純真善良，他們情深意重，他們有感恩的心，他們可愛至極，你給予他們一點陽光，他們還你一個春天！

20180316共讀第六周第五天

不是故意午夜“兇鈴”， 其實源于對自己記憶能力的不自信！ 愿讀書人從容面對生活工作的繁忙， 不焦慮，不煩躁， 要做的，高效完成，找到意義！ 不愛的，速速結束，圓滿完成！

榮成二實中

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