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  • 今天讀了王維審老師的《一斤米的價(jià)值》后，書(shū)中的話語(yǔ)讓我感同身受。在拋開(kāi)成績(jī)以后，我們無(wú)論看哪個(gè)孩子都是那么可愛(ài)，都是可以給我們帶來(lái)欣喜與愉悅的天使。然而一旦與學(xué)習(xí)、與考評(píng)掛鉤，不自覺(jué)間學(xué)生就被我們分成了三六九等，老師的微笑、說(shuō)話語(yǔ)氣也變得因人而異。其實(shí)米飯還是那碗米飯，學(xué)生還是那名學(xué)生，只是因?yàn)槲覀冃闹谐溆鞣N雜念，才讓我們過(guò)多地戴上了有色眼鏡，才有了學(xué)生的三六九等之分。
    同樣一斤米，放在米店，值一元錢(qián)；做成米飯，值三元錢(qián)；做成粽子，值五元錢(qián)；做成米餅，值十元錢(qián)；釀成美酒，值幾十元錢(qián)……同樣一斤米，因?yàn)楦冻龅木徒?jīng)營(yíng)的措施不同，價(jià)格就有了十幾倍、幾十倍的區(qū)別。同樣的道理，如果我們能用不同的方法、不同的精力去對(duì)待那些急需幫助的學(xué)生，或許他們的潛力也能被發(fā)掘，他們也會(huì)回報(bào)我們十幾倍乃至幾十倍的驚喜。所以，莫要輕易給學(xué)生貼標(biāo)簽、下結(jié)論，因?yàn)槊课粚W(xué)生都是含金量豐富的黃金礦藏。

    20180425共讀第十二周第三天

    天氣回暖了， 天氣回暖了， 春天不是讀書(shū)天嗎？ 昨天只交了六份作業(yè)？ 婦聯(lián)的活動(dòng)一個(gè)人也沒(méi)參加！ 今天繼續(xù)吆喝， 第二項(xiàng)活動(dòng)： 聲臨其境 美文共賞：挑選最喜愛(ài)的圖書(shū)美文節(jié)選部...

  • 再加10％，從平凡到卓越
    今日王維審老師的“再微小的東西，只要是堅(jiān)持做得比別人多一點(diǎn)、好一點(diǎn)，你就可以取得成功”這句話直擊我心。適逢初四學(xué)生正在做閱讀題，每天做題、講題讓不少同學(xué)心生倦意，但我卻發(fā)現(xiàn)原本成績(jī)平平的小昊同學(xué)，最近的閱讀理解能力逐漸鶴立雞群。細(xì)致觀察之后，原來(lái)每次做完題后，他都會(huì)把錯(cuò)題整理在筆記本上，課前別人還在休息時(shí)，他總在翻看筆記本。原來(lái)好成績(jī)永遠(yuǎn)會(huì)垂青努力的人，付出一點(diǎn)點(diǎn)努力，長(zhǎng)久堅(jiān)持后，就會(huì)讓自己從平凡走向卓越。上學(xué)期，班上的大部分同學(xué)寫(xiě)作能力相當(dāng)，有時(shí)想找篇范文都不容易，然而下半學(xué)期學(xué)生的作文水平?jīng)芪挤置?，這也是源于部分學(xué)生養(yǎng)成了每天閱讀的習(xí)慣。積少成多，集腋成裘，學(xué)生的寫(xiě)作水平在日積月累中提升。但愿我也能像學(xué)生一樣，不斷在行走中堅(jiān)持，成就新的自己。

    20180424共讀第十二周第二天

    世界讀書(shū)日來(lái)了， 讀書(shū)活動(dòng)也多了， 市婦聯(lián)的“悅讀悅成長(zhǎng)”微信展示活動(dòng)開(kāi)始了。 今天讓我們進(jìn)行第一項(xiàng)： 好書(shū)推薦 你我共讀：挑選一部最喜歡的書(shū)作為推薦書(shū)籍，配上所推薦書(shū)籍的封...

  • 讓自信多飛一會(huì)兒
    我飛快地翻看試卷，只為找到小譚的語(yǔ)文成績(jī)。已經(jīng)是下學(xué)期的月考了，上學(xué)期的幾次考試，他都與及格擦肩而過(guò)，這次他還會(huì)不及格嗎？
    73分！一個(gè)剛剛及格的分?jǐn)?shù)，對(duì)于別的同學(xué)來(lái)說(shuō)，這分?jǐn)?shù)不值一提，但我卻深知這73分背后，隱含著多少堅(jiān)持與艱辛！
    “小譚，你的語(yǔ)文成績(jī)終于及格了！”我按耐不住自己的激動(dòng)，前腳剛跨進(jìn)教室大門(mén)，后腳就對(duì)他進(jìn)行了表?yè)P(yáng)。“是嗎？哦！”他抬起了頭，但語(yǔ)調(diào)極為平淡。這與我的預(yù)期相差甚遠(yuǎn)，沒(méi)有握拳，沒(méi)有興奮，甚至沒(méi)有高興的表情。雖然有些詫異，但我還是挑選了一道有難度的題送給他?！靶∽T，你來(lái)講講這道題?！币环е嵛徇^(guò)后，他還是沒(méi)能講明白，坐下之后，他的頭低了下來(lái)，直到下課鈴響起。
    我百思不得其解地向辦公室走去，兩位老師的交談內(nèi)容飄到了我的耳朵里：“我們都四十多歲了，穿一件漂亮衣服尚且渴望被別人表?yè)P(yáng)，更何況是孩子呢！他們更渴望被表?yè)P(yáng)。”說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。原來(lái)是這個(gè)原因??！第二天我一上課就當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了小譚，并且挑選了中等難度的題讓他講解，果然行云流水之后，一個(gè)挺直了腰板兒的小譚出現(xiàn)在我的面前。
    生活中，我們經(jīng)常會(huì)吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，甚至冠以“嚴(yán)格要求”“為你好”的名義，讓學(xué)生做難題、講難題，經(jīng)常打壓學(xué)生的自信心，但換來(lái)的往往是學(xué)生被動(dòng)地、疲憊地學(xué)習(xí)，我們失落又失望的嘆息。既然這樣，不妨就換一種方式吧，試著去表?yè)P(yáng)學(xué)生，激發(fā)他們內(nèi)心的漣漪，讓他們的自信多飛一會(huì)兒，或許柳暗花明就在前方不遠(yuǎn)處。

    20180419共讀第十一周第四天

    這句話告訴我們， 不要當(dāng)知識(shí)的搬運(yùn)工， 無(wú)論是課本知識(shí)、教參分析還是教育著作， 甚至包括錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)信息。 但是只有接觸到更多的信息，才會(huì)形成優(yōu)異的思維模式。 正所謂：學(xué)而...

  • 推門(mén)走進(jìn)辦公室，它端端正正地坐在我的書(shū)桌中央。誤以為是心心念念的《致我們終將逝去的青春》，一陣欣喜涌上心頭。然而當(dāng)書(shū)名上的八個(gè)大字映入眼簾時(shí)，心中不安分的小兔頓時(shí)消停了不少。午后，看不到室外溫暖的陽(yáng)光，也沒(méi)有香茗作伴，但書(shū)中的文字卻引領(lǐng)我去了遠(yuǎn)方。“開(kāi)車(chē)需要有車(chē)感，打球需要有球感，玩音樂(lè)需要有樂(lè)感，同樣，研究教育需要有教育感?！薄澳睦镉刑熨x異稟，我常常失眠，每每為思考一個(gè)問(wèn)題而茶飯不思。這么些年磨下來(lái)，才把教育感的鏡子磨亮了?！眱H僅看了書(shū)中的序，我就如同天空中的風(fēng)箏被系上了線一般被它吸引。在王維審老師的自序中，我看到了他跌跌撞撞地尋找，看到了他對(duì)教育真諦的探尋，看到了他對(duì)學(xué)生對(duì)自我對(duì)教育的救贖，我更相信，跟隨他的文字，我會(huì)看到不一樣的教育。此時(shí)，我已舍不得放下它，因?yàn)槲蚁矚g有故事有思想的它。

    20180329共讀第八周第四天

    來(lái)吧，來(lái)吧， 愿意前行的， 我們一起出發(fā)！ 等吧，等吧， 還是沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有精力的， 繼續(xù)呆在你們的“舒適圈”！ 春光明媚， 路上風(fēng)景正好， 別怪我們沒(méi)約你哦。

  • 操場(chǎng)上的體育訓(xùn)練進(jìn)行地如火如荼，學(xué)生不斷練習(xí)各項(xiàng)技能。寒和許多女同學(xué)在練實(shí)心球，她每次的成績(jī)只過(guò)及格線。班主任老師一遍遍糾正動(dòng)作，可每次寒一出手，球就不由自主地栽下頭。“寒，試著讓球在你額頭上方的位置出手！”幾次練習(xí)過(guò)后，實(shí)心球畫(huà)著完美的曲線直奔滿(mǎn)分線。寒歡呼雀躍，其他同學(xué)也投來(lái)羨慕的目光。其實(shí)，做任何事只要你肯思考，找對(duì)了方向，能力提升就指日可待。正如書(shū)中所說(shuō)：“沒(méi)有方向的船，任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。”惟有找到努力方向，并為之奮斗努力，才會(huì)開(kāi)創(chuàng)圣境，才會(huì)迎來(lái)自己的春天。

    20180328共讀第八周第三天

    簡(jiǎn)書(shū)每日評(píng)論的數(shù)量起起落落， 心情也在激蕩、低落、平穩(wěn)中，起起伏伏。 生拉硬拽、鞭策激勵(lì)固然迅速起效， 但忘了嗎，自然跟隨才是我們的初心， 罷了，罷了， 與其費(fèi)心費(fèi)力監(jiān)督提醒...

  • 是學(xué)生的獨(dú)立閱讀重要還是教師的方法指導(dǎo)重要，是一直困擾我的問(wèn)題。語(yǔ)文課上，有的同學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容一定會(huì)強(qiáng)記于心，但最終的成績(jī)卻總差強(qiáng)人意。還有的學(xué)生上課只手持一本作文選，不聽(tīng)講不背書(shū)，考試成績(jī)卻優(yōu)于前者。究其原因，其中有先天智力上的差異，也必有學(xué)習(xí)能力使然。手持一卷書(shū)的人，上課極少抬頭看鐘表，而聽(tīng)講的同學(xué)則不厭其煩地盯著分針，等待那悅耳的下課鈴聲。王曉春老師說(shuō)：“考試會(huì)促使人假讀書(shū)，應(yīng)試教育對(duì)閱讀有反面作用?！贝_實(shí)，對(duì)于有些名著大部頭，我也曾尋求過(guò)捷徑，用上網(wǎng)查找主要內(nèi)容的形式快速瀏覽文章內(nèi)容，但現(xiàn)在所記內(nèi)容早已淡忘。所以，放下吧，放下心中對(duì)學(xué)生的擔(dān)心，放下口中肝腸氣斷地講解，放下頭腦中至高無(wú)上的講解權(quán)，或許，疏而不堵，便會(huì)下自成蹊。

    20180327共讀第八周第二天

    萬(wàn)物皆有裂痕， 那是光照進(jìn)來(lái)的地方！ 看到這句話，估計(jì)很多人都有共鳴，這是文化人的自我安慰吧。 人確實(shí)永遠(yuǎn)不可能完美， 對(duì)自己有客觀的評(píng)價(jià)也是好事兒， 但在自己的專(zhuān)業(yè)上始終存...

  • 優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)，你永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)知會(huì)有哪些突發(fā)情況降臨在自己身上，關(guān)鍵時(shí)刻考驗(yàn)著老師臨場(chǎng)應(yīng)變能力。今天馬驫老師講述了自己經(jīng)歷的全國(guó)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)的突發(fā)情況。《荷花淀》是馬老師要給高一學(xué)生講授的一篇文章，但比賽時(shí)由于組委會(huì)的疏忽，竟然把初一學(xué)生帶到了比賽現(xiàn)場(chǎng)。臨時(shí)再調(diào)換學(xué)生是來(lái)不及了，馬老師只好帶著初一學(xué)生品讀高中課文。正是他的細(xì)致研讀教材，選取獨(dú)特的授課角度，帶領(lǐng)學(xué)生在字里行間品味語(yǔ)言的魅力，讓他成功奪得了一等獎(jiǎng)的第一名。課堂上學(xué)生的想法可能會(huì)超出我們的想象，如若想像馬老師一樣臨危不亂，那必須要有扎實(shí)的基本功和細(xì)致地研讀課文為基礎(chǔ)，這樣才能收放自如，坦然自若地面對(duì)學(xué)生不一樣的思維、不一樣的想法。

    20180324共讀第七周第六天

    面朝大海，春暖花開(kāi) 海子 從明天起，做一個(gè)幸福的人 喂馬，劈柴，周游世界 從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜 我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi) ...

  • 毅是班上最讓我頭疼的學(xué)生，任憑你軟硬兼施，他依然我行我素——上課睡覺(jué)。學(xué)習(xí)仿佛與他無(wú)關(guān)，班級(jí)榮譽(yù)他更是置之不理。屢次勸說(shuō)無(wú)效后，我的大腦細(xì)胞告訴我，放棄他吧，任何的說(shuō)教對(duì)他都是無(wú)用的，事實(shí)上我也逐漸這樣做了。
    周四的體育訓(xùn)練課上，我看到了手插在上衣口袋里、站在跑道外邊的毅，看著他豆芽菜一樣的身板，不禁啞然失笑，他又到操場(chǎng)上當(dāng)觀眾了。一番討價(jià)還價(jià)之后，男生站到了跑道上，隨著一聲令下，同學(xué)們似離弦的箭飛奔出去，當(dāng)他們一個(gè)個(gè)沖過(guò)終點(diǎn)線時(shí)，我和女生為他們鼓掌喝彩。帆第一名，山第二，華第三，毅第四……我用詫異的目光重新審視他——一米八的大個(gè)子，像棵電線桿子似的，校服仿佛能裝得下兩個(gè)骨瘦如柴的他。別的同學(xué)跑完后，你靠著我我扶著你，顯得都很興奮，惟有他掐著腰獨(dú)自走到跑道外面，仿佛那里才是他的立足之地?！耙悖谒拿?！真了不起！”我向他豎起了大拇指，同學(xué)們的目光一下子注視到了他的身上，他有些不好意思地低下了頭。
    今早在樓梯上遇到了他，“老師，這是我們班的語(yǔ)文作業(yè)?！碧炷模@是長(zhǎng)久以來(lái)他第一次與我主動(dòng)說(shuō)話！“總共還有七個(gè)人沒(méi)有交作業(yè)?！痹瓉?lái)他是這樣一個(gè)有禮貌又認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生！而我竟然把他邊緣化，漠視他的存在，任由他自暴自棄……其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都是一座含金礦藏，等著我們?nèi)ネ诰?，去開(kāi)發(fā)，去等待，從而讓他們綻放奪目的光芒。

    20180323共讀第七周第五天

    不知大家發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有， 以前我們都喜歡從所讀的書(shū)當(dāng)中找一小段文章，寫(xiě)下自己的感受。 對(duì)所謂的教育敘事，要么提交經(jīng)驗(yàn)交流稿，要么就羞于動(dòng)筆。 但從這幾天開(kāi)始，我們的老師越來(lái)越愿意...

  • 操場(chǎng)上，初四的同學(xué)在進(jìn)行體育鍛煉。班主任老師對(duì)我說(shuō)：“我們班的男生都是護(hù)花使者，跑步經(jīng)常落在女同學(xué)身后。”今天一見(jiàn)，果然名不虛傳?！澳銥槭裁磁懿竭@么慢哪？我覺(jué)得你的身體素質(zhì)挺好的?！蔽覇?wèn)其中一位男生?！芭懿教哿耍也辉敢馀?！”哦，原來(lái)有的學(xué)生并非不能跑，而是不愿意賣(mài)力跑。而一個(gè)班級(jí)沒(méi)有領(lǐng)頭雁，缺少競(jìng)爭(zhēng)，平常練習(xí)強(qiáng)度不夠，勢(shì)必會(huì)影響最后的中考體育成績(jī)。幾個(gè)老師一商量，我們決定分工合作，有的當(dāng)紅臉，有的做白臉。我走到男生近前“班主任老師對(duì)你們太仁慈了，就讓你們跑一圈，咱們的訓(xùn)練強(qiáng)度不夠，你是不會(huì)有耐力的。來(lái)，同學(xué)們上跑道，先來(lái)五圈！”男生一聽(tīng)這話，頓時(shí)炸開(kāi)了鍋?！袄蠋?，少跑點(diǎn)，咱們跑一圈吧！”果然不出所料，有人會(huì)討價(jià)還價(jià)?！澳且辉凵倥茳c(diǎn)？”男生立馬點(diǎn)頭“好，那咱跑十圈！”話音一落，男生松懈的神經(jīng)立馬又緊張起來(lái)，“老師，不帶你這樣的，你要累死我們啊！”“你們跑一圈也不好好跑，跑十圈也不好好跑，現(xiàn)在我得不到你們跑步的質(zhì)量，那就從數(shù)量上提升吧！”“我們好好跑，就一圈??！”我看向其他同學(xué)，他們小雞啄米似的紛紛點(diǎn)頭?！昂?，那我們上跑道！”口令下達(dá)后，男生似離弦的箭離開(kāi)了起點(diǎn)?！皝?lái)，同學(xué)們，我們一起給我們班的男生加加油！”有了女同學(xué)的歡呼吶喊，臨近終點(diǎn)的男生更是卯足了勁沖刺?！?3秒，55秒，58秒”，“1分12秒”我們班的小胖同學(xué)沖過(guò)了終點(diǎn)。“你們班的男生怎么這么能跑，就像土匪一樣！”臨班老師走過(guò)來(lái)說(shuō)。學(xué)生雖然氣喘吁吁，但我想他們應(yīng)該嘗到了拼搏后的喜悅，此時(shí)此刻，他們是最帥氣的人！
    每年體育訓(xùn)練都是師生最累的時(shí)候，但也正是因?yàn)槲覀児餐?jīng)歷過(guò)，共同打拼過(guò)，互相鼓勵(lì)，互相扶持，這段時(shí)間也是最讓我們懷念的日子。歲月靜好，愿我們繼續(xù)一路同行！

    20180322共讀第七周第四天

    今天走個(gè)冷酷路線！ 到本周末，我們的讀書(shū)寫(xiě)作團(tuán)隊(duì)已經(jīng)堅(jiān)持了七七四十九天的共讀時(shí)光。 這期間有人一天不落，永遠(yuǎn)在堅(jiān)持。 這期間也有人一天不落，永遠(yuǎn)在旁觀， 亦或者，觀都沒(méi)有，只...

  • 女兒從實(shí)踐基地回來(lái)，就一直在念叨她的“豐功偉績(jī)”。我們宿舍就我會(huì)套被套，其他人都不會(huì)；我們班大部分人都不會(huì)搟餃子皮，會(huì)包餃子的人寥寥無(wú)幾；我們宿舍的人都不打掃衛(wèi)生，我只好自己收拾；我每天還要去打水……聽(tīng)了她的故事，我由衷感到高興，看來(lái)家務(wù)承包活動(dòng)真的能讓她在社會(huì)生活中受益。王曉春老師說(shuō)：“家長(zhǎng)和老師不要戀權(quán)?！蔽覀儸F(xiàn)在有些家長(zhǎng)就怕學(xué)生干活會(huì)累著，所以經(jīng)常大權(quán)在握，不給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，豈不知這種行為不但學(xué)生適應(yīng)不了群體生活，還容易滋生學(xué)生的惰性。若干年后，當(dāng)你再想放權(quán)之后，恐怕孩子已經(jīng)不聽(tīng)你支配。學(xué)會(huì)放手放權(quán)，鍛煉學(xué)生的各種實(shí)踐能力，是當(dāng)務(wù)之急，是勢(shì)在必行，是大勢(shì)所趨。

    20180321共讀第七周第三天

    這個(gè)周優(yōu)質(zhì)課評(píng)選如火如荼， 不少老師焦頭爛額。 但是很奇怪， 有第二天需要講優(yōu)質(zhì)課的老師，今天仍然會(huì)提交讀書(shū)收獲， 是他們對(duì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選不在意嗎？ 其實(shí)，以我的體驗(yàn)，幾件事同時(shí)...

  • 今天出去吃飯，回來(lái)路上，兒子突然說(shuō)：媽?zhuān)銓W(xué)佛吧。我開(kāi)車(chē)沒(méi)回過(guò)味，剛想問(wèn)去哪里學(xué)，兒子嘆了口氣說(shuō)：還是別學(xué)了，讓佛清靜清靜吧……。我在兒子心目中已經(jīng)無(wú)可救藥到佛都不能超度我了。 “媽?zhuān)覍?lái)有兒子了，不能讓你看管”，“為什么？”“我可不能讓我兒子過(guò)我現(xiàn)在的生活……”，他還是我兒子的時(shí)候已經(jīng)剝奪了我看孫子的權(quán)利了。 我和兒子現(xiàn)在就是這樣，誰(shuí)也不甘示弱，而且旗鼓相當(dāng)，勢(shì)均力敵。我不滿(mǎn)他學(xué)習(xí)上不能盡本盡力，他嫌我要求過(guò)高。 突然很懷念以前，那個(gè)小孩上小學(xué)的時(shí)候，中午總是排著隊(duì)，墊著腳尖去食堂領(lǐng)飯回來(lái)，擺好，端端正正的坐著等我下課回來(lái)一起吃飯。 還記得那年的一個(gè)下午，兒子去學(xué)鋼琴，到6點(diǎn)還沒(méi)回來(lái)，我在樓上向窗外看了好幾回，也不見(jiàn)蹤影，我又急又氣又擔(dān)心，6點(diǎn)半我又下樓到路口等……終于，老遠(yuǎn)看見(jiàn)兒子騎著自行車(chē)，屁股一上一下地回來(lái)了，還哼著小曲，我這氣就不打一處來(lái)，剛要河?xùn)|獅吼，突然看見(jiàn)，兒子背后的書(shū)包里插了一支鮮紅鮮紅的康乃馨，這時(shí)兒子也看見(jiàn)了我，剛下過(guò)雨，小臉濺了不少污泥，“媽媽?zhuān)医o你買(mǎi)了亖樣?xùn)|西，過(guò)來(lái)看看”，說(shuō)著把書(shū)包放在自行車(chē)上，掏出五包暑片、七塊阿爾卑斯.“前天，你說(shuō)想吃肉串，我走遍北大街也沒(méi)賣(mài)的，他們都回家了”……兒子象個(gè)小大人一樣說(shuō)。這是他母親節(jié)的禮物。
    晚上，兒子坐在燈光下寫(xiě)作業(yè)，那個(gè)每天圍著我的小孩突然間已成少年，隨著增加的還有我們之間的距離。歸根結(jié)底，是我的錯(cuò)吧。我總說(shuō)我教的別人家的孩子如何優(yōu)秀，其實(shí)，別人家的孩子的優(yōu)秀不是我教的，是因?yàn)樗袀€(gè)比我優(yōu)秀的父母。如果我的兒子生在他們的家里，或許會(huì)更優(yōu)秀。不知道來(lái)世如果讓他選擇，會(huì)不會(huì)再來(lái)到我的家里。 龍應(yīng)臺(tái)曾感嘆道：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。 不念過(guò)去，不為未來(lái)，珍惜現(xiàn)在。我想我應(yīng)該現(xiàn)在改變自己，讓兒子記住母親的好，也讓兒子過(guò)好現(xiàn)在。

  • 你可以不一樣
    郭紅娟0320
    我們班的微信群今天進(jìn)新人了，是巖。
    在師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)，我們班有四十五個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在，其中的四十四個(gè)是教師，只有巖一個(gè)人，他去了遠(yuǎn)方闖蕩。
    人跟人真的不一樣。有的人，往人前一站，你可以嗅出他身上不一樣的氣息，那是一種很強(qiáng)的氣場(chǎng)。巖的生活在我們看來(lái)有點(diǎn)充實(shí)得過(guò)分。課余時(shí)間，他參加舞蹈班。周末，他拖著一個(gè)箱子，挨個(gè)宿舍推銷(xiāo)各種產(chǎn)品。他認(rèn)識(shí)外校的朋友，和高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)打成一片。周末的時(shí)候不是去發(fā)傳單就是去做學(xué)各種各樣的在我們看來(lái)沒(méi)用的技能。班里舉行聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)，巖常常站在教室的中央，低頭清唱著傷感的歌，聲音動(dòng)聽(tīng)，氣質(zhì)憂郁。有一次聽(tīng)完他的歌后，我忍不住說(shuō)：“你真應(yīng)該背起行囊去遠(yuǎn)方?！睅r淡淡一笑，答道：“說(shuō)不定會(huì)?。　?br>不知道是巖天生的不安分因子在起作用，還是我的話有了效果，反正畢業(yè)幾年后，他辭了職，一個(gè)人去了深圳。而當(dāng)時(shí)，他已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)的教務(wù)主任，年輕，果敢，前途無(wú)量的樣子。
    很長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我們都沒(méi)有巖的消息。其他同學(xué)偶爾見(jiàn)面，我們的話題永遠(yuǎn)是職稱(chēng)，單調(diào)得如同古井里的水，永遠(yuǎn)波瀾不驚。聊到他時(shí)，我們的語(yǔ)氣中竟會(huì)不自覺(jué)地流露出羨慕嫉妒恨?？稍倭w慕，任誰(shuí)也沒(méi)有勇氣跨出那一步。他成了四十五分之一的另類(lèi)，而我們?cè)趫?jiān)持固守中，日復(fù)一日。
    微信溝通無(wú)限，班級(jí)群又重新聚集起了所有的人。隔著二十年的光陰，仿佛也只是一瞬。此時(shí)的巖是公司里的主管，絲毫不見(jiàn)中年油膩。他這些年執(zhí)著的甚至是痛苦的奮斗過(guò)程，我們都心知肚明。可他，輕描淡寫(xiě)，不會(huì)喊疼。
    很難用一個(gè)是非標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。巖的勇往直前當(dāng)然對(duì)，而我們的一成不變當(dāng)然也沒(méi)錯(cuò)。我想表達(dá)的是，當(dāng)你有夢(mèng)想時(shí)，不妨去試一試。你敢不敢選擇一個(gè)方向，然后一路風(fēng)雨兼程從不喊疼？

  • 忙碌，還是忙碌，好像我們每天每個(gè)人都有做不完但又必須要做的事。隨之而來(lái)的煩躁、消極情緒就會(huì)肆無(wú)邊際地蔓延。就這樣吧，突破自己太難了，我的悟性太差，無(wú)數(shù)次這樣的想法和理由浮現(xiàn)在腦海中，無(wú)數(shù)次斗爭(zhēng)之后，書(shū)本又被艱難地拾起?！拔医裉熘v課終于自信了，上個(gè)周每天為這個(gè)難點(diǎn)如何突破冥思苦想，功夫終于沒(méi)有白費(fèi)！”感受著她破繭化蝶的喜悅，我慶幸自己沒(méi)有半途而廢?；蛟S只有經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)，才能感受到和平的可貴；只有經(jīng)歷過(guò)挫折，才能體會(huì)成功的甘甜；只有經(jīng)歷過(guò)勞累，才能察覺(jué)出靜心讀書(shū)的樂(lè)趣；只有經(jīng)歷過(guò)，才會(huì)讓自己提升到一個(gè)全新的境界。不要因?yàn)檠矍暗睦щy或誘惑而讓自己上了一條低等級(jí)的公路，不學(xué)會(huì)跨越，永遠(yuǎn)不能感受到彼岸的精彩。

    20180320共讀第七周第二天

    送給遲遲不敢動(dòng)筆的你： 你認(rèn)識(shí)的自己也許并不是真實(shí)的自己， 不試一試， 你永遠(yuǎn)不知道自己有多優(yōu)秀，有多堅(jiān)韌，有多才華橫溢！ 送給真的不太會(huì)寫(xiě)的你： 既然加入了團(tuán)隊(duì)， 你一定有...

  • 吳伯凡說(shuō)：“的哥也分優(yōu)等生、中等生、差等生?！钡拇_，各行各業(yè)都有優(yōu)劣之分。坑蒙拐騙的是差等生，不會(huì)動(dòng)腦、只知蠻干的是中等生，而善于創(chuàng)造新思路想出新辦法的才是優(yōu)等生?，F(xiàn)實(shí)生活中，我用習(xí)慣于把所學(xué)所會(huì)的知識(shí)灌輸給學(xué)生，每每學(xué)生能夠背下我總結(jié)出來(lái)的方法并加以運(yùn)用，我都會(huì)喜出望外。但今天的讀書(shū)內(nèi)容才讓我認(rèn)識(shí)到自己的思想觀念有多么落伍，即使再怎么努力，我教出來(lái)的學(xué)生也只是中等生。方向選錯(cuò)了，努力就不會(huì)換來(lái)成效。在我們一遍遍感慨生源越來(lái)越差時(shí)，在我們一次次感覺(jué)學(xué)生沒(méi)有創(chuàng)新能力時(shí)，我們不妨審視一下我們自己。長(zhǎng)年累月的灌輸教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力能提升么？改變從今始，引導(dǎo)要大于言傳，放手卻不放任，給學(xué)生馳騁的空間，讓他們體驗(yàn)找尋的快樂(lè)。

    20180319共讀第七周第一天

    新的一周開(kāi)啟了， 忙碌緊張，焦頭亂額， 把靜心讀幾頁(yè)書(shū)當(dāng)作對(duì)自己的褒獎(jiǎng)吧， 那一刻的你，最知性，最脫俗，最美麗！ o(∩_∩)o o(∩_∩)o o(∩_∩)o

  • @榮成二實(shí)中 曾經(jīng)的故事，心中的痛，寫(xiě)著寫(xiě)著放棄過(guò)，但最終覺(jué)得還是得正視自己的過(guò)失。

    20180318共讀第六周第七天

    人總有惰性， 人總想退縮， 每天總有各類(lèi)突發(fā)事件沖撞著你的計(jì)劃， 挑釁著你的堅(jiān)持！ 浮躁、緊張、忙碌、疲憊都是讀書(shū)的勁敵， 但讀書(shū)卻是治愈它們的良藥！ 用輸出這種方式倒逼著自...

  • 做個(gè)好媽媽
    姑娘要到實(shí)踐基地體驗(yàn)生活，我千叮嚀萬(wàn)囑咐：“老師就像媽媽一樣，有什么事你就找老師幫忙！”“知道了，老師就是媽媽?zhuān)　甭?tīng)了姑娘的話，我心頭猛然一震，我對(duì)學(xué)生而言，是個(gè)合格的媽媽嗎？
    小妍是我接收六年級(jí)這個(gè)班后認(rèn)識(shí)的第一個(gè)孩子，她長(zhǎng)相出眾，白白凈凈，總讓人忍不住回眸凝視。
    她是和她的媽媽一塊來(lái)報(bào)到的。由小學(xué)升入初中，不少同學(xué)都是獨(dú)自來(lái)學(xué)校報(bào)到，偶爾有家長(zhǎng)陪同，原因大都是轉(zhuǎn)學(xué)，學(xué)生有些人生地不熟，但她，小學(xué)近在咫尺，家長(zhǎng)還陪同報(bào)到的真是少見(jiàn)?！袄蠋煟隳馨研″淖话才旁谇芭艈?？”她的媽媽拉著我的手說(shuō)“從小這孩子就膽小，我怕別的孩子欺負(fù)她。”“沒(méi)問(wèn)題，你放心吧，我會(huì)照顧好她的！”“老師，如果她有什么事，你就打電話給我，我會(huì)馬上過(guò)來(lái)！”她的媽媽又叮囑了她幾句，才依依不舍地離開(kāi)了學(xué)校。
    我如約把小妍安排在了第一排靠窗的位置。第一節(jié)語(yǔ)文課背誦兩首古詩(shī)，當(dāng)許多同學(xué)都成功背下并默寫(xiě)完畢后，我發(fā)現(xiàn)小妍的小測(cè)本上只歪歪扭扭地寫(xiě)下了自己的名字?！靶″?，這兩首詩(shī)你沒(méi)背下來(lái)嗎？”我試探地問(wèn)道?！拔也粫?huì)背?！彼穆曇舻统恋娇拷琶銖?qiáng)聽(tīng)得到。“那你小學(xué)背過(guò)的詩(shī)還記得哪首？背給我聽(tīng)聽(tīng)好嗎？”“老師，我不會(huì)?！薄安粫?huì)背，你能寫(xiě)下來(lái)也行，你看你不是把自己的名字寫(xiě)下來(lái)了嗎？”“老師，我不會(huì)。名字是媽媽教我寫(xiě)的?！贝譁\的交談，讓我理解了她媽媽那不放心的眼神里些許擔(dān)憂。我摸摸她的頭，“沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)。”
    下午，我正在辦公室里批改作業(yè)，這時(shí)班長(zhǎng)跑過(guò)來(lái)，“老師，你快去看看吧，小妍尿褲子了！”我吃了一驚，六年級(jí)的學(xué)生還會(huì)出現(xiàn)這種情況？但當(dāng)我走進(jìn)教室，才知道學(xué)生所言非虛。我把她叫到教室外邊，“小妍，你下課怎么不去上廁所呢？為什么會(huì)尿褲子呢？”“老師，我不知道廁所在哪?！蔽耶?dāng)時(shí)只感覺(jué)血壓提升，一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生竟然不能獨(dú)立找到廁所？生氣之余，我趕緊聯(lián)系家長(zhǎng)，不一會(huì)兒干凈漂亮的小妍又出現(xiàn)在了我面前。但接下來(lái)的一個(gè)周，她有尿了兩次褲子，而我也由自己打電話變成了由學(xué)生打電話通知家長(zhǎng)。
    兩個(gè)月后，迎來(lái)了期中考試的日子。我事先安排好同一考場(chǎng)的學(xué)生，領(lǐng)著她進(jìn)考場(chǎng)，但她還是走丟了。半個(gè)小時(shí)后，我在女廁所的角落里找到了她“小妍，你為什么在這，不去考試？”“老師，人多，我跟丟了，我怕你罵我?！蹦且凰查g，積攢了兩個(gè)月的怒氣讓我對(duì)她媽媽說(shuō)了重話：“她這三天兩頭有特殊情況，要不你給她轉(zhuǎn)到特校吧！”“老師，她又不聾又不傻，不能送那里呀！以后我會(huì)叮囑她，不讓她給你添麻煩了！”果然，以后的一兩個(gè)月，小妍也沒(méi)出現(xiàn)特殊情況。曾經(jīng)，我還津津樂(lè)道自己與家長(zhǎng)的這番談話“藝術(shù)”，但現(xiàn)在我卻覺(jué)得自己的話深深地傷害了這母女倆。
    “老師就像媽媽一樣”，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。如果我是小妍的媽媽?zhuān)視?huì)放棄自己的孩子嗎？如果我是小妍的媽媽?zhuān)視?huì)讓她上特校嗎？如果我是小妍的媽媽?zhuān)視?huì)把孩子的缺點(diǎn)公眾于天下嗎？小妍媽媽含辛茹苦地把小妍撫養(yǎng)到13歲，年年月月天天細(xì)心呵護(hù)，而我只和她呆了兩三個(gè)月就厭煩至極，想想自己真的不是個(gè)稱(chēng)職的“媽媽”。
    教育需要愛(ài)心和耐心，學(xué)生更需要我們的呵護(hù)和陪伴。可能班上的某一個(gè)學(xué)生，你還記不住她的名字，但請(qǐng)牢記，你的言談舉止都會(huì)給她帶來(lái)影響，甚至是影響一生。所以，當(dāng)下一次特殊學(xué)生來(lái)敲門(mén)時(shí)，我一定盡力當(dāng)個(gè)好媽媽。

    20180318共讀第六周第七天

    人總有惰性， 人總想退縮， 每天總有各類(lèi)突發(fā)事件沖撞著你的計(jì)劃， 挑釁著你的堅(jiān)持！ 浮躁、緊張、忙碌、疲憊都是讀書(shū)的勁敵， 但讀書(shū)卻是治愈它們的良藥！ 用輸出這種方式倒逼著自...

  • 教育也需時(shí)時(shí)“調(diào)頻”
    （二）學(xué)校教育里的“戰(zhàn)火”
    “你為什么阻撓學(xué)生會(huì)干部執(zhí)勤？”
    “我們班同學(xué)的儀表挺好的，他雞蛋里挑骨頭，看我們班同學(xué)不順眼，濫用職權(quán)，亂扣分。
    “可你私自干涉學(xué)生會(huì)干部執(zhí)勤，已經(jīng)嚴(yán)重違反了學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)。遇到問(wèn)題應(yīng)該先跟老師反應(yīng)，不能按照自己的意愿意氣用事，知道嗎？”
    “明明就是他這個(gè)學(xué)生會(huì)干部扣分不公平，憑什么讓我們班同學(xué)受委屈。他自己班的某某同學(xué)做得還不如我們好呢？他為什么偏心，為什么不扣分呢？”
    “老師在說(shuō)你身上存在的問(wèn)題，你不要去扯別人，先把自己的錯(cuò)誤領(lǐng)回去?！?br>“我為我們班同學(xué)打抱不平，我沒(méi)有錯(cuò)……”
    主任室里，與教導(dǎo)處干事你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)執(zhí)的面紅耳赤的，堅(jiān)決不肯悔改的，不是別人，正是我班的小武。他因不滿(mǎn)學(xué)生會(huì)干部對(duì)班級(jí)同學(xué)的“苛刻”扣分，與人發(fā)生口角、爭(zhēng)執(zhí)，被帶到了主任室做檢討。了解事情原委后，雖然知道小武的魯莽行為是不正確的，但我還是覺(jué)出了小武是個(gè)挺講義氣得孩子。特別后來(lái)接觸時(shí)間長(zhǎng)了，在他身上接連出現(xiàn)狀況的幾件事情，更讓我覺(jué)得，他的處事行為，大多時(shí)候都是以“夠不夠義氣”來(lái)做出判斷的，并不在意是否違反校規(guī)校紀(jì)，更不考慮后果。所以在眾多老師的眼里，他就是一個(gè)屢教不改、不好調(diào)教的“愣頭青”；在同學(xué)們的眼里，他就是一個(gè)橫行跋扈、不好惹的“天不怕”。 因?yàn)檫@一特殊“身份”，再加上和老師之間缺乏足夠的溝通，因此，大家經(jīng)常會(huì)帶著“有色眼鏡”看待他，致使其在學(xué)習(xí)、生活中更加缺少足夠的尊重，小武自然也就更加無(wú)法心甘情愿、心平氣和地接受教育。
    摸透了小武的脾性后，我并沒(méi)有像大多數(shù)老師那樣采取“強(qiáng)壓”措施，因?yàn)檎驹谛∥涿媲?，我的身材占盡了“劣勢(shì)”。我選取了“以柔克剛”平靜式的平等對(duì)話。我和小武在操場(chǎng)一邊繞圈一邊談心，既充分肯定了他身上敢做敢當(dāng)?shù)呢?zé)任感，又適時(shí)地指出了他行事中的小瑕疵?；蛟S是表面看起來(lái)比較柔弱的我消除了小武的戒備之心；或許是我們談心的地方比較開(kāi)闊，讓小武感受到了心靈交流的平等、自由；也或許是我對(duì)其“義氣豪情”的尊重，觸碰到了小武內(nèi)心柔軟之處；沒(méi)想到，我在不經(jīng)意間竟找到了教育的出口。從此，小武在學(xué)校里的言行有了很大的改觀，而且，在他比較排斥多數(shù)師長(zhǎng)對(duì)其說(shuō)教的時(shí)候，依然和我始終保持著心態(tài)平和的交流。同時(shí)，大多數(shù)情況下對(duì)于我給出的合理建議，他都能愉快的接受。初中畢業(yè)后，小武還特意回學(xué)?？赐遥收娴哪樕蠈?xiě)滿(mǎn)了對(duì)老師的感激之情。有人說(shuō)，教育本就是心靈與心靈的感悟與交流，教育者與被教育者之間唯有互相尊重、平等對(duì)話，教育活動(dòng)才能呈現(xiàn)出其獨(dú)特的心靈感染及震撼的力量。我想我和小武之間應(yīng)該就是達(dá)到了心靈良好溝通的同頻、同步，在平等的交流對(duì)話中，我發(fā)出的教育信號(hào)自然在小武那里有了積極的回應(yīng)、響應(yīng)。
    原來(lái)，教育就這么簡(jiǎn)單，打開(kāi)自己的頻道，再進(jìn)入學(xué)生的頻道，即可完成師生之間一次沒(méi)有任何芥蒂的心靈相容。每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，我們要充分尊重他們個(gè)性化發(fā)展的行為，時(shí)時(shí)對(duì)自己的教育行為進(jìn)行“調(diào)頻”，用平等的眼光看待學(xué)生，用朋友之心對(duì)待學(xué)生，在平等對(duì)話中不斷提高教育智慧和力量，使我們的教育行為能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生長(zhǎng)久而深遠(yuǎn)的影響。

  • 時(shí)下正是初四學(xué)生練體育的時(shí)候，許多同學(xué)積極備考，可班上總有幾個(gè)學(xué)生認(rèn)為：“每一項(xiàng)我就比別人少個(gè)兩三分，還用那么辛苦的練？”所以每每上體育課總是和老師躲貓貓似的，訓(xùn)練一兩個(gè)周各項(xiàng)成績(jī)也不見(jiàn)長(zhǎng)。遙想當(dāng)年也教過(guò)類(lèi)似的一個(gè)學(xué)生，班上13號(hào)男生，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，平時(shí)屢次勸他，他總是笑著應(yīng)允我，但行動(dòng)上沒(méi)有改變。結(jié)果中考時(shí)他牢記書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真，導(dǎo)致沒(méi)答完題，語(yǔ)文成績(jī)只得了六十多分。偏偏語(yǔ)文是考試的第一科，所以引發(fā)他發(fā)生了心理波動(dòng)，最終他花了一萬(wàn)多塊錢(qián)才上了高中。王曉春老師說(shuō)：“莫讓學(xué)生活在夢(mèng)中?！笔前?，學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì)，他暫時(shí)還不懂得“一步錯(cuò)，滿(mǎn)盤(pán)皆輸”的道理，所以我們老師有必要讓學(xué)生知曉生活中不滿(mǎn)是鮮花和掌聲，還有殘酷的競(jìng)爭(zhēng)。上周上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)班上少了兩名男生，后來(lái)發(fā)現(xiàn)是班主任在看著他們跳繩，其中就有上文提到的那位滿(mǎn)不在乎的學(xué)生?？粗煽?jī)一次次提升，由衷替他高興。或許他現(xiàn)在心理會(huì)不愿意不平衡，但若干年后，成熟的他會(huì)不會(huì)想起這些對(duì)他認(rèn)真負(fù)責(zé)過(guò)的老師呢？

    20180317共讀第六周第六天

    你能每天堅(jiān)持讀書(shū)，依靠的是什么？ 是毅力？是意志力？是自律？ 如果是，那無(wú)人監(jiān)督的未來(lái)，你很可能就會(huì)放棄。 我希望，你依靠的是興趣，是喜歡，是享受，是發(fā)自?xún)?nèi)心的需要， 如果暫...

  • “老師，你可別讓我家孩子和楠坐同桌了，他會(huì)把我家孩子帶壞的！”家長(zhǎng)強(qiáng)烈要求后，楠坐了單桌。他不淘氣，品行也不壞，甚至是我認(rèn)為的班上最有禮貌和眼力勁的學(xué)生。那位家長(zhǎng)怕把自家孩子帶壞，僅僅是因?yàn)殚前嗉?jí)成績(jī)的最后一名。楠坐在位置上不說(shuō)話，可我分明能感覺(jué)到他失去同桌后的失落與異樣?！伴瑥慕裉扉_(kāi)始，你要和其他同學(xué)一樣背古詩(shī)，寫(xiě)作業(yè)?！彼ь^看看我，沒(méi)有點(diǎn)頭也沒(méi)搖頭。第二天他沒(méi)有交作業(yè)，我要求他上課補(bǔ)齊，并再多寫(xiě)兩首作為懲罰。接下來(lái)的兩三天，我每天都能收到他寫(xiě)的五首詩(shī)（盡管這作業(yè)與別的同學(xué)作業(yè)內(nèi)容不相同）?！伴?，你除了要寫(xiě)作業(yè)，課堂上能不能試著把這些詩(shī)背下來(lái)？”“全背?。坑悬c(diǎn)多?！薄澳阌X(jué)得你能背幾首？”“三首吧，四首也行！”我分明看到他眼中閃過(guò)興奮的光。“行吧，你說(shuō)了算！默寫(xiě)完給我看看。”他以微笑回饋我。下課后，他帶著小測(cè)卷來(lái)找我，四首詩(shī)錯(cuò)了三個(gè)字“不錯(cuò)呀，沒(méi)想到你能背這么好。”他不好意思地?fù)蠐项^。我收拾著講桌上的書(shū)，他湊近我說(shuō)了一句：“老師，再見(jiàn)！”我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，故意板著臉說(shuō)：“原來(lái)我這么不招人待見(jiàn)啊！”他急忙緊張地說(shuō)：“老師，那明天見(jiàn)！”周?chē)⒖逃袑W(xué)生提醒說(shuō)：“楠，明天星期六！”大家都哈哈大笑起來(lái)，他也撓了撓頭，笑了起來(lái)，教室里充盈著快樂(lè)的空氣。
    記得書(shū)上說(shuō)過(guò)，我們不能給學(xué)生貼上標(biāo)簽?？磥?lái)確實(shí)是這樣，標(biāo)簽不僅困住了學(xué)生的手腳，更禁錮了我們的思維。不知是不是年齡漸長(zhǎng)的緣故，我現(xiàn)在愈發(fā)喜歡學(xué)生，特別是成績(jī)暫時(shí)不夠理想的學(xué)生。接觸下來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們純真善良，他們情深意重，他們有感恩的心，他們可愛(ài)至極，你給予他們一點(diǎn)陽(yáng)光，他們還你一個(gè)春天！

    20180316共讀第六周第五天

    不是故意午夜“兇鈴”， 其實(shí)源于對(duì)自己記憶能力的不自信！ 愿讀書(shū)人從容面對(duì)生活工作的繁忙， 不焦慮，不煩躁， 要做的，高效完成，找到意義！ 不愛(ài)的，速速結(jié)束，圓滿(mǎn)完成！

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