接觸過正面管教的親們都知道，正面管教的理論基礎(chǔ)是“個(gè)體心理學(xué)”，可什么是個(gè)體心理學(xué)？好像大家都不太清楚。但是搞清楚這個(gè)問題真的特別重要，而且我從我的孩子身上也深切地感受到這一...
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正面管教之個(gè)體心理學(xué)和行為學(xué)的差別 -
非暴力溝通之同理傾聽有的老師說傾聽有五個(gè)層次，有的老師說傾聽有三個(gè)層次，但無論是哪種說法，最高的層次都是“同理性傾聽”。在非暴力溝通中，同理性傾聽可以理解為聽到對(duì)方的需要，不過魏君老師說，能聽出...
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非暴力溝通之誠(chéng)實(shí)表達(dá)非暴力溝通的兩天一晚，是我比較蒙的兩天，魏君老師說，你蒙是因?yàn)槟闵夏X了，我一想可不是嗎？我學(xué)習(xí)非暴力的初衷就是為了學(xué)習(xí)它的方法，學(xué)習(xí)它的術(shù)，老師這么一說，我有一種恍然大悟的感...
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@魏君_81c7 哇，老師的話就是不一樣！
愛的語言—非暴力溝通工作坊
非暴力溝通 非暴力溝通(Nonviolent Communication，縮寫NVC)是美國(guó)心理學(xué)博士馬歇爾?盧森堡發(fā)現(xiàn)的一種溝通方式，因?yàn)閭鞑郏瑔?..
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正面管教“憤怒與3a”生活版周五去接娃，娃一看到我，就生氣地拍著車：“氣死我了！氣死我了！”上車以后還是不住地重復(fù)這句話，我以為又是和奶奶賭氣之類的。 我：“怎么了？” 娃：“氣死我了！”（還是這句） ...
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愛的語言—非暴力溝通工作坊非暴力溝通 非暴力溝通(Nonviolent Communication，縮寫NVC)是美國(guó)心理學(xué)博士馬歇爾?盧森堡發(fā)現(xiàn)的一種溝通方式，因?yàn)閭鞑?，?..
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正面管教“憤怒與3a”生活版
周五去接娃，娃一看到我，就生氣地拍著車：“氣死我了！氣死我了！”上車以后還是不住地重復(fù)這句話，我以為又是和奶奶賭氣之類的。 我：“怎么了？” 娃：“氣死我了！”（還是這句） ...
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如何把孩子的事情還給孩子大娃又一次生病了，這是2017年開年的第四次了，最嚴(yán)重的一次是大葉性肺炎。大娃雖然體質(zhì)不好，但沒有生過大病，前幾次都是因?yàn)榇笕苏疹櫜恢?，反?fù)受涼，最后終于導(dǎo)致了嚴(yán)重后果?？墒?..
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關(guān)于二寶的情緒篇晚上關(guān)燈睡覺，我和二寶躺在被窩里，開始了一天的“特殊時(shí)光”。盡管很晚很累，可我還是覺得得說點(diǎn)什么 “今天奶奶來了，去哪玩了？下樓了嗎？” “下樓了，去公園了?！?“哦，去洛浦...
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如何把孩子的事情還給孩子
大娃又一次生病了，這是2017年開年的第四次了，最嚴(yán)重的一次是大葉性肺炎。大娃雖然體質(zhì)不好，但沒有生過大病，前幾次都是因?yàn)榇笕苏疹櫜恢?，反?fù)受涼，最后終于導(dǎo)致了嚴(yán)重后果?？墒?..
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你們的孩子 不是你們的孩子你們的孩子，都不是你們的孩子， 乃是生命為自己所渴望的兒女。 他們是憑借你們而來，卻不是從你們而來， 他們雖和你們同在，卻不屬于你們。 你們可以給他們以愛，卻不可以給他們以思...
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