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  • 關(guān)于讀書(shū)

    今天在公眾號(hào)上看到一篇關(guān)于讀書(shū)有感的文章,讀后感觸頗深。文章談了讀書(shū)的三個(gè)階段,一是讀大量書(shū),只講數(shù)量不求質(zhì)量。比如一年100本,或更多,只要能夠把書(shū)讀完即可。二是畫(huà)思維導(dǎo)圖...

  • 項(xiàng)目管理中遵循的四項(xiàng)原則

    任何一項(xiàng)工作都可以看做是一個(gè)項(xiàng)目,按照項(xiàng)目進(jìn)行管理。如何做好項(xiàng)目?項(xiàng)目主要管理者需要遵循四項(xiàng)原則: 一、尊重團(tuán)隊(duì),尊重他人。管理即是協(xié)調(diào)人與人之間的關(guān)系。管理者要尊重團(tuán)隊(duì),尊...

  • 欲擒故縱

    三十六計(jì)第十六計(jì)為欲擒故縱。開(kāi)賭場(chǎng)的人把該計(jì)運(yùn)用的爐火純青,讓人性中的貪發(fā)揮的淋漓盡致。 小A在銀行上班,工資高福利大,早早跨入了中產(chǎn)階級(jí),過(guò)著殷實(shí)的小康生活。 上天和他開(kāi)了...

  • 讀書(shū)有感

    昨天從微信讀書(shū)上讀完了一本書(shū),用了六七天的時(shí)間。放下手機(jī),書(shū)的內(nèi)容一點(diǎn)印象都沒(méi)有。我有種失落感,費(fèi)時(shí)費(fèi)力,卻沒(méi)有一點(diǎn)收獲,讀書(shū)不如不讀。突然心頭一震,怎么會(huì)有這種消極的想法。...

  • 幸福是一種選擇

    痛苦和焦慮產(chǎn)生的根源是欲望和現(xiàn)實(shí)相互沖突后,不能拿平常心對(duì)待達(dá)不到目的結(jié)果,在此過(guò)程中產(chǎn)生的情緒。 幸福是對(duì)結(jié)果或是現(xiàn)在狀態(tài)的滿(mǎn)足感。 欲望是通過(guò)特定方式達(dá)成自己內(nèi)設(shè)的結(jié)果。...

  • 一堂關(guān)于“和氣生財(cái)”的課

    今天的客戶(hù)是一對(duì)財(cái)務(wù)體系的中高管夫妻(先生在外地,委托太太前來(lái)辦理),TA們相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)和挑剔。VP溫和接待,耐心傾聽(tīng),了解需求,專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)。探討交流過(guò)后,客戶(hù)表示要和家屬單獨(dú)溝通...

  • 財(cái)務(wù)自由

    何為財(cái)務(wù)自由?被動(dòng)收入大于支出。無(wú)論自己做什么事,都會(huì)有源源不斷的錢(qián)流入你的口袋,即是遇到不可抗拒的事情,財(cái)富也不會(huì)斷流。不再用稀缺資源、不可再生的時(shí)間來(lái)?yè)Q取生活必須品——柴...

  • 四象限工作法

    我們可以把工作按照輕重緩急分為四大類(lèi),一是不緊急但重要,二是緊急且重要,三緊急但不重要,四是不緊急不重要。按照重要為豎軸緊急為橫軸建立坐標(biāo)系,然后把工作分類(lèi)后,分別放入到四個(gè)...

  • 本手、妙手

    “本手、妙手、俗手”是圍棋術(shù)語(yǔ),是圍棋的專(zhuān)用語(yǔ)言。本手指合乎棋理的正規(guī)下法。妙手指出人意料的下法。俗手指貌似合理,而從全局看通常會(huì)受損的下法。 本手是符合圍棋邏輯的基本知識(shí)、...

  • 如何學(xué)習(xí)技能知識(shí)

    技能型知識(shí)從開(kāi)始學(xué)到學(xué)會(huì),到成為專(zhuān)家,要經(jīng)歷四個(gè)階段。 一是概念的理解,了解基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)習(xí)某項(xiàng)技能知識(shí),首先要選上20—30本本領(lǐng)域內(nèi)較有影響力的書(shū)籍,同時(shí)閱讀,較短時(shí)間內(nèi)讀...

  • 讀書(shū)感悟1

    “人能勝天工,只在每事問(wèn)?!边@是陶行知老先生說(shuō)的。 這個(gè)“問(wèn)”,我理解有幾層含義: 一問(wèn)做這件事的目的是什么,我們想要什么樣的結(jié)果,想達(dá)到什么樣的效果。 二問(wèn)在做事過(guò)程中要如...

  • 2022年教師教學(xué)技能大賽心得體會(huì)

    緊張的市中小學(xué)教師教學(xué)技能大賽已落下帷幕。今年我代表我們學(xué)校參加小學(xué)體育學(xué)科的比賽,在小組中排名第3名,雖與一等獎(jiǎng)擦肩而過(guò),但對(duì)于我這個(gè)不是體育專(zhuān)業(yè),第一次參賽的人來(lái)說(shuō),已是...

  • 成長(zhǎng)式思維模型

    成長(zhǎng)式思維模型相對(duì)于固定式思維模型來(lái)說(shuō)的。成長(zhǎng)式即是不斷進(jìn)步,不斷自我更新,不斷自我迭代,就像小樹(shù)一樣不斷長(zhǎng)高。 具有成長(zhǎng)式思維模型的人主要表現(xiàn)為: 1、自我復(fù)盤(pán)。事情完成了...

  • 越害怕麻煩,越麻煩。

    從微信提現(xiàn),結(jié)果入賬的剛好是那張長(zhǎng)期沒(méi)有使用的銀行卡。長(zhǎng)期沒(méi)有使用的銀行卡且賬戶(hù)余額為0,那么銀行就會(huì)將銀行卡轉(zhuǎn)為睡眠卡,或者是將銀行卡賬戶(hù)凍結(jié),結(jié)果就是:可以入賬,但是轉(zhuǎn)賬...

  • 固定式思維模型

    固定顧名思義不移動(dòng)、不變動(dòng),對(duì)于思維來(lái)說(shuō)是停留在原地不前或是一個(gè)水平線(xiàn)上。 固定式思維人的主要表現(xiàn)為: 1、重名譽(yù)。特別看重自己的名譽(yù),特別在意他人對(duì)自己的看法,把自己的名聲...

  • 高效學(xué)習(xí)

    近兩天在得到的專(zhuān)欄上,看到李倩老師談到有關(guān)高效學(xué)習(xí)的話(huà)題,李倩老師的觀(guān)點(diǎn)是,高效學(xué)習(xí)不是講究方法多,關(guān)鍵是有效實(shí)用,一個(gè)極簡(jiǎn)好用的方法,用到極致。如果學(xué)習(xí)方法太多,真...

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